看Black Jack的時候，有個問題強烈地困擾著我。為什么動畫里的角色是這么精明強干、意志堅定、朝氣蓬勃，跟如今躺平的年輕人如此不同。究竟是什么，造就了不同時期的人精神追求與性格的差異？如果說“強勢文化造就強者，弱勢文化造就弱者“，那這屆年輕人是由于時代原因，被造就為弱者，最終選擇躺平的嗎？帶著這些疑問，我開始研究這部作品的創(chuàng)作背景。

《怪醫(yī)黑杰克》是被稱為漫畫之神的手冢治蟲于1973年創(chuàng)作的漫畫，彼時正處于日本經(jīng)濟高速增長階段，作品中所有角色都生活于日本經(jīng)濟騰飛時期。同時作者的一生，也完美踩在了時代經(jīng)濟上升期。

戰(zhàn)爭階段 動蕩的童年 1944年，太平洋戰(zhàn)爭殃及日本大眾，16歲的手冢治蟲被迫派入軍需工廠擔任勞動員，雙手因細菌感染差點壞死。按理說，手冢出生于一個艱難動蕩的時代，個人發(fā)展波折且看不到未來。在戰(zhàn)爭期間，手冢從來沒有想過可以當漫畫家，當時的志愿是軍醫(yī)。 note：大學前的手冢愛好廣且專注，喜愛昆蟲、卡通、歌舞劇，母親尊重并理解他的愛好

戰(zhàn)后經(jīng)濟恢復(fù)階段（1945-1955年）完成基本學業(yè)

17歲，考入醫(yī)學部，卻沒有放棄漫畫，白天上課，晚上畫畫，多次掛科，卻創(chuàng)作了23部漫畫。

25歲，獲得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格，卻放棄做醫(yī)生，搬去東京開始赤貧的漫畫家夢想。 note：在關(guān)鍵的職業(yè)選擇期，獲得了母親的鼓勵，勇敢放棄了體面的工作追求理想

經(jīng)濟高速增長階段（1955-1972年）進入創(chuàng)作黃金期

繼續(xù)攻讀醫(yī)學碩士博士，期間保持高產(chǎn)出，開始創(chuàng)作著名的《火之鳥》系列

33歲，醫(yī)學博士畢業(yè)，開始創(chuàng)業(yè)，擁抱新時代技術(shù)，開始研究TV動畫

“作為漫畫家，仍對于茫茫未來感到不知所措，仍不能肯定漫畫究竟為何物。在瞬息萬變的市場里，僅能憑意志力一筆一筆畫下去?！啊段沂锹嫾摇?/p>

創(chuàng)業(yè)初期，面臨強大競爭對手。美國迪士尼公司統(tǒng)治了動畫工業(yè)，有完善且領(lǐng)先的生產(chǎn)制作流程，手冢只能選擇以低成本制作爭奪市場。

33-45歲期間，改革行業(yè)制度，提高日本競爭力。手冢治蟲以漫畫所賺來的收入，艱苦投資培養(yǎng)日本卡通動畫人，變革電視、電影卡通的低成本制作方式，為日本動漫畫奠定良好的基礎(chǔ)工業(yè)。

45歲，創(chuàng)業(yè)公司倒閉，欠下3億巨額債務(wù)，仍然不停止漫畫創(chuàng)作活動，同年以作品《怪醫(yī)黑杰克》俘虜全國讀者，創(chuàng)下多項紀錄。

note：高強度作業(yè)，高挑戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)，極度專注，即使看不到未來也堅持不懈

長期經(jīng)濟停滯階段（1991--）在經(jīng)濟下行前去世

1989年2月9日因胃癌逝世，享年60歲。

note：手冢大神又讀書又通宵作畫，高壓創(chuàng)業(yè)又改革行業(yè)，異常忙碌還堅持一年看300部電影的唯一壞處是短命。在年輕人躺平考慮如何提早養(yǎng)老前，我們要思考：生命最重要的是質(zhì)量，還是長度。是考慮老后無法自理怎么辦，還是考慮如何把人生變得更有意義？

縱觀完整個創(chuàng)作背景，再來思考作品里的人物性格：

時代決定了個人努力的上限，上行時代的天花板更高。在努力后，更容易獲得回報的時代里，民眾展現(xiàn)積極進取、堅毅的狀態(tài)。而在努力后，付出與回報不成正比的時代，民眾傾向于消極應(yīng)對、懦弱放棄。（人們可以選擇去一個回報更合理的社會）

但“壞時代”仿佛是個偽命題，如果手冢治蟲在公司負債且倒閉時選擇放棄，我們就不會有“漫畫之神”，也看不到《怪醫(yī)黑杰克》。在有限的天花板內(nèi)，只有個人努力能決定成就的高低、生命的厚薄。

強者思維永遠是艱難的，不論是在上行周期，還是下行周期，沒有人可以隨意應(yīng)對挑戰(zhàn)與失敗。而強盛時期的作品可以提醒我們，人性的高貴，是應(yīng)對苦難時的高貴，是超越自我不斷求索的高貴。

感謝經(jīng)濟上行期成就了手冢治蟲，感謝手冢治蟲改變了那個時代。

對手冢治蟲成功的思考：

1 堅持愛好，從不自我懷疑，積淀極深 ===》警惕中國應(yīng)試教育&中國社會對成功的定義，將阻礙自我挖掘

2 擁有理解子女的父母，敢于忽視社會觀念，忠于自我選擇 ===〉沒有這樣的父母就跟父母保持距離，并且努力做出成績，不要將自己的不成功怪到父母、學校、社會頭上，早覺醒早受益

3 拼搏努力

4 格局較大，社交能力不弱

5 如果可以還是注意健康，如果不行就活出生命的意義