2020.4.27在這里講講個(gè)人對(duì)《hello world》劇情的大概理解。

不同于《燃燒》文學(xué)式的留白，也不是《矛盾螺旋》那樣的機(jī)位變換和時(shí)間線剪輯這個(gè)電影，再結(jié)合其衍伸作品《another world》，還算是比較嚴(yán)謹(jǐn)，可以解釋出前因后果如果有理解不當(dāng)，也請(qǐng)指出有人說(shuō)這個(gè)電影雜糅了《夏日大作戰(zhàn)》《穿越時(shí)空的少女》等等電影，畢竟是師徒二人，元素相似也就不可避免個(gè)人以為，雖然形式相似，但比起玩梗和致敬，這個(gè)電影的情感表達(dá)要比《夏日大作戰(zhàn)》更勝一籌因?yàn)檎麄€(gè)電影的就在講一個(gè)很美麗的事情：“二度重逢當(dāng)時(shí)的情愫，并將它拾回肉體”以下是分析：便于理解，我將病床上的實(shí)體化堅(jiān)書叫：“男主“，最后被扎穿了的英勇犧牲的數(shù)據(jù)化男主叫”老師“，撞在一行琉璃屁股上的數(shù)據(jù)化男主叫”同學(xué)“故事的起因，是這對(duì)小兩口，第一次約會(huì)時(shí)，男主為了救女主，舍身?yè)踝±讚?，而腦死亡之后女主利用ALLTALE技術(shù)，將其救回，恢復(fù)意識(shí)理論基礎(chǔ)是：精神與肉體同步即可，即：把躺在床上的堅(jiān)書老師的意識(shí)，送回堅(jiān)書同學(xué)的那個(gè)時(shí)代，重溫當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)（再讓他產(chǎn)生一次“為愛赴死”的意志）

注意，并不是重新讓堅(jiān)書老師被雷劈一遍??！如下圖手段是：ALLTALE，顧名思義，“所有的故事、童話”。

實(shí)際上就是一臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)，有多強(qiáng)呢，用堅(jiān)書老師的話來(lái)說(shuō)，就是可以完全復(fù)制幾兆個(gè)過(guò)去京都府的全部數(shù)據(jù)因此，一行琉璃就可以把堅(jiān)書老師的意識(shí)數(shù)據(jù)化放入ALLTALE里面，傳送到堅(jiān)書同學(xué)的時(shí)代而在這些世界里，可以通過(guò)權(quán)限獲取構(gòu)造物體的能力，且對(duì)現(xiàn)實(shí)有一定的影響但是，注意??！這玩意不能改變?nèi)四X或者人心，即：記憶什么的，無(wú)法被創(chuàng)造和賦予如下圖三腳烏鴉：擁有在ALLTALE世界的特權(quán)，且在第一次任務(wù)失敗后，引導(dǎo)堅(jiān)書同學(xué)完成第二次任務(wù)，加之多處暗示（最后女主說(shuō)完“太好了“之后給了烏鴉半秒的鏡頭）可以得出這個(gè)烏鴉是在現(xiàn)實(shí)世界受女主控制的，與堅(jiān)書老師一起被投入ALLTALE的輔佐類程序系統(tǒng)正常時(shí)，烏鴉是不能說(shuō)話的堅(jiān)書老師：是女主投放到過(guò)去的數(shù)據(jù)化意識(shí)，盡管看起來(lái)挺成熟實(shí)際上根本沒(méi)有在雷劈后10年的記憶??！前文講過(guò)，ALLTALE無(wú)法改動(dòng)或者賦予精神層面的東西??！而我們所看到的，有堅(jiān)書老師和中國(guó)妹子一起做研究的那個(gè)數(shù)據(jù)世界，本就是堅(jiān)書老師利用烏鴉特權(quán)，并結(jié)合生前記憶的關(guān)鍵詞，投影（臆想）出來(lái)的數(shù)據(jù)世界??！我們叫它老師的數(shù)據(jù)世界在衍生動(dòng)畫《another world》有很多描述，記得要看歐！堅(jiān)書同學(xué)：ALLTALE里面已經(jīng)存在的數(shù)據(jù)化意識(shí)，但止步于雷劈時(shí)刻他在的那個(gè)世界我們叫它同學(xué)的數(shù)據(jù)世界

以上兩者畢竟都是意識(shí)，是都有獨(dú)立人格的東西。

所以，在沒(méi)有外界引導(dǎo)和自身覺(jué)醒的情況下，都是按自己的判斷做事，畢竟ALLTALE不能涉及改變精神層面，不能把他們視為程序紅色電池標(biāo)志：用于判斷，ALLTALE中的情感意志是否與肉體生前那一刻的的情感意志相吻合如果大于等于100%就可以同步腦死亡的人在堅(jiān)書老師構(gòu)建的堅(jiān)書老師世界來(lái)講：琉璃腦死亡之前最后一秒的情感意志是“愛堅(jiān)書“，所以重新讀檔的目的就是讓琉璃再次萌發(fā)愛意，就能讓堅(jiān)書老師世界里的琉璃同步站在現(xiàn)實(shí)世界的角度來(lái)講，琉璃就希望堅(jiān)書老師再次擁有”為愛赴死“的意志情感，現(xiàn)實(shí)世界的男主，就能同步然后，行動(dòng)開始?。。。。。。。。。。。〉?，一開始就失敗了，堅(jiān)書老師這個(gè)意識(shí)被數(shù)據(jù)化投入ALLTALE之時(shí)，就根據(jù)已有數(shù)據(jù)構(gòu)造了一個(gè)新的堅(jiān)書老師的世界于是他拿著烏鴉特權(quán)，準(zhǔn)備攻略琉璃，讓她產(chǎn)生愛意，同步堅(jiān)書老師世界里那個(gè)琉璃所以用了最穩(wěn)妥的方式，在雷擊事件中教會(huì)男主用烏鴉特權(quán)自保，三人都安然無(wú)恙，而堅(jiān)書老師本人自然沒(méi)有產(chǎn)生“為愛赴死“的情感現(xiàn)實(shí)中屏幕前面的琉璃：心內(nèi)！?。。。。?！第一次任務(wù)失敗，然而堅(jiān)書老師的行為本來(lái)就是存在問(wèn)題的：他以為堅(jiān)書老師世界是真實(shí)的，他覺(jué)得這樣做，實(shí)在進(jìn)行容器與精神的同步工作實(shí)際上，無(wú)論老師世界的肉體，還是同學(xué)世界的精神，都是在ALLTALE里面啊，根本就沒(méi)有實(shí)際肉體的存在，你數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)還同步個(gè)啥呢？于是這種迭代，就引起了ALLTALE的混亂在系統(tǒng)處理混亂時(shí)，堅(jiān)書同學(xué)的世界要被清洗了，絕望之余，他想起了琉璃醬的音容笑貌：?jiǎn)鑶鑶?，雖然是按著劇本攻略的女主，但我感情是真的吖！我是真心喜歡她吖！我竭盡所能為她付出了吖！咋就被10年后的自己給搶走了了呢？？借著系統(tǒng)混亂，三腳烏鴉終于可以交流了

眼看計(jì)劃失敗，任務(wù)執(zhí)行者堅(jiān)書老師離開，去了副本自嗨。

卻發(fā)現(xiàn)堅(jiān)書同學(xué)一個(gè)猛子扎進(jìn)ALLTALE，準(zhǔn)備殉情趕忙攔下來(lái)，就問(wèn)一個(gè)重點(diǎn)：你想要一行琉璃不？堅(jiān)書同學(xué)都快急哭了，牙一咬，想?。。。。?！好，沒(méi)錯(cuò)了，我愛的就是這樣的少年第二次行動(dòng)開始?。〈蛏暇€，法力無(wú)邊到了堅(jiān)書老師的世界，先一拳把老師打清醒，然后帶著琉璃趕緊跑，有了烏鴉的幫助，效率倍增這個(gè)世界本來(lái)就是進(jìn)入ALLTALE的數(shù)據(jù)化意識(shí)構(gòu)造的世界，算是“碟中諜”這下進(jìn)來(lái)倆堅(jiān)書，倆琉璃那還的了？于是Boss出場(chǎng)

開干！！烏鴉先護(hù)送琉璃醬出去了，那系統(tǒng)就得要挑一個(gè)堅(jiān)書解決掉。

高能打戲并不多，堅(jiān)書同學(xué)就撐不住了，不過(guò)已經(jīng)給了堅(jiān)書老師足夠多的思考時(shí)間自己要的，不就是再目睹一行琉璃的笑容嗎：投影了新世界，又談一遍戀愛，放棄小說(shuō)，忽略了生活中的美好事物，傷害自己和他人，甚至不惜欺負(fù)過(guò)去的自己，引發(fā)混亂，最后清洗了那個(gè)有煙花大會(huì)的世界……這還是自己?jiǎn)?？琉璃要的，自己都給扔了；眼前的少年閃閃發(fā)光，為什么不去幫他呢？在琉璃推開堅(jiān)書老師的那一刻，老師心里就明白：自己是什么樣子，愛你的人心里都清清楚楚走吧，心滿意足了，心生愧疚了，心生愛意了來(lái)吧，甜蜜的死亡

任務(wù)結(jié)束，不但現(xiàn)實(shí)中戀人相擁；在ALLTALE的某個(gè)角落，兩位少年也有了容身之地想要一份單純的愛的少年想要一個(gè)單純少年的少女想在現(xiàn)實(shí)中挽回這場(chǎng)愛情的女士想在虛無(wú)中挽回這場(chǎng)愛情的男士四個(gè)人，同行，異夢(mèng)，輾轉(zhuǎn)三層世界一身塵土，最后仍能四亭八當(dāng)。

因?yàn)樾闹杏心闼哉f(shuō)啊，多抱會(huì)兒對(duì)方，多看看對(duì)方的笑臉，別在壞天氣帶著對(duì)象出門

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