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戎肯

同類(lèi)型

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同主演

劇情介紹

  • 《戎肯》上映于2016年的劇情,戈巴海培執(zhí)導(dǎo)。故事講述了影片《戎肯》表達(dá)了一種深度的文化思考:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,民族文化面臨不同程度的消失,傳統(tǒng)道德儀規(guī)也在逐漸消亡。在這種古老與現(xiàn)代的文明沖突中,導(dǎo)演運(yùn)用生動(dòng)的影視語(yǔ)言,向觀(guān)眾展示了一個(gè)在普米族祭司氏畢的影響下人性回歸的故事。影片客觀(guān)地反映了在全球一體化的大背景下,普米族人民對(duì)“戎肯”這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺(jué)保護(hù)與傳承。。這部電影在豆瓣上的評(píng)分為 1.0,盡管評(píng)價(jià)平平,但其通過(guò)寫(xiě)實(shí)的風(fēng)格和真實(shí)情感刻畫(huà),讓觀(guān)眾感受到了該電影中不同于現(xiàn)實(shí)中的力量。

    普米首部母語(yǔ)電影 《戎肯》評(píng)論
    普米首部母語(yǔ)電影 《戎肯》評(píng)論文/戈戎玭措引子本片系以普米祭祀核心文化中的“戎肯”儀式以及其日漸衰落的現(xiàn)象作為背景展開(kāi)的一系列故事囊括題材之寬泛,涉及歷史之繁雜,對(duì)影片整體把控之導(dǎo)演,有極高的要求和很深的探索意義看了《戎肯》片子,對(duì)于普米文化圈之外的觀(guān)眾而言,除了目睹獨(dú)一無(wú)二的異域風(fēng)情之外,也許會(huì)有一頭霧水之感,很多場(chǎng)景無(wú)法理解普米文化思想認(rèn)為,人去世之后,肉身雖即亡,但靈魂依然不死,需要讓德高望重的普米傳統(tǒng)宗教人士“釋畢”舉行“戎肯”(戎,即綿羊肯,是給的意思;戎肯,合起來(lái)便是給綿羊,或給羊子的意思)儀式,并念誦《指路經(jīng)》為死者“砍路”,這樣死者的靈魂才不會(huì)迷失方向釋畢開(kāi)始高聲念誦經(jīng)文,隨著儀式的推進(jìn),給綿羊喂上酒食等圣物,在釋畢的引導(dǎo)下,綿羊身體瞬間被某種力量激發(fā)一般顫抖不已,這個(gè)時(shí)候,一般認(rèn)為死者的靈魂被附著在綿羊體內(nèi),以便讓其護(hù)送回歸祖地…… 這是戈巴海培導(dǎo)演的第一個(gè)電影作品,作為一個(gè)當(dāng)代電影人,出于對(duì)名利方面的考量,他完全可以選擇當(dāng)下大行其道的商業(yè)大片題材作為處女作,成為其電影事業(yè)的敲門(mén)磚這樣,掌聲、鮮花以及各種利益一舉多得,何樂(lè)而不為?但是,他選擇的是一個(gè)小少民族的甚至被世人所忽略和遺忘的一種重要文化——“戎肯”,用導(dǎo)演個(gè)人獨(dú)到的方式和視角進(jìn)行演繹或詮釋這般舉動(dòng),在如此浮躁的時(shí)代,對(duì)于個(gè)人,抑或是團(tuán)隊(duì),甚是難能可貴據(jù)悉,此片得以呈現(xiàn),經(jīng)歷了種種艱難之過(guò)程,可謂一波三折而蹣跚進(jìn)行,從籌拍到最后發(fā)行,經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,資金短缺,人才匱乏,屬實(shí)不易,也是感慨萬(wàn)分在一般人看來(lái),原住民族之文化的流逝是必然,但導(dǎo)演作為普米文化的主體承載人群之一分子,他的敏感,他的責(zé)任,他的創(chuàng)痛,是因?yàn)槿耸篱g太多美好且珍貴的東西正在眼前消失,普米文化亦是如此而很多人,在無(wú)能為力之中只能默默嘆息也許,幾十年或者幾百年之后,很多民族及其瑰麗文化,早已灰飛煙滅了……回到這個(gè)片子我相信在這個(gè)世界上,沒(méi)有多少人會(huì)知道“戎肯”為何物只是,它對(duì)于普米民族而言,不僅只是一個(gè)儀式,它更是靈魂的依托,是一個(gè)人走完一生回歸故土的唯一方式,它太重要了,和人的生命一樣重要,甚而比人的生命更加重要當(dāng)全球一體化的颶風(fēng)席卷而來(lái),一個(gè)小到在地圖上都無(wú)法標(biāo)注的普米村莊——羅古箐也在劫難逃,傳統(tǒng)文化受到外來(lái)文化的侵蝕和干擾,從而引發(fā)了各種無(wú)法回避的矛盾和變異…… 對(duì)于那些整個(gè)人生過(guò)程都在普米文化背景之下的人群而言,這種現(xiàn)象無(wú)疑給了他們很多思考和警示,這種切膚之痛在個(gè)體和族群的思想之中進(jìn)而轉(zhuǎn)換成了某種憂(yōu)患意識(shí),我們厚重的傳統(tǒng)文化,到底要走向哪里?它在當(dāng)下的價(jià)值,到底何在?基于這種紛亂復(fù)雜的背景,《戎肯》這部片子以羅古箐村的木祖噶若老人一家因家庭貧窮,三代人均未能做“戎肯”儀式而留下諸多遺憾,到了他這一代,一直有著某種強(qiáng)烈的夙愿,一心想著積攢資金做一次盛大的“戎肯”儀式,以了卻幾代人的遺愿作為主線(xiàn),以文化困境呈現(xiàn)乃至價(jià)值觀(guān)沖突等方式,對(duì)當(dāng)今社會(huì)的傳統(tǒng)文化思想之傳承,道德觀(guān)之下滑,孝道文化之缺失等話(huà)題,做了進(jìn)一步的探討和觀(guān)察片子一開(kāi)始便以經(jīng)腔作為引子,對(duì)“戎肯”作了詩(shī)意而悲情的詮釋這個(gè)世界上的“最后一只羊”,即羊被狼吃盡時(shí),是普米挽救了這只羊,于是這最后一只羊?qū)Α捌彰住保ㄆ眨瑸殡p音節(jié)詞,口語(yǔ)中一般譯作白色,在此處則為普米民族的自稱(chēng)米,為單音節(jié)詞,是人或族群的意思)說(shuō),當(dāng)你饑餓之時(shí),就吃了我的肉充饑,當(dāng)你寒冷之時(shí),就用我的皮和毛作為衣裳取暖,如果有一天你去世了,我就陪伴你回到祖先居住的地方……在這段起始誦詞之中,出現(xiàn)了三個(gè)具有代表性的元素,狼、綿羊和人,狼代表入侵、強(qiáng)制的勢(shì)力,綿羊代表弱小、善良的群體和文化,人則是兩者的平衡點(diǎn),人阻止了狼對(duì)綿羊的侵害,于是綿羊有一種知恩圖報(bào)的精神,不管是在寒冷,還是在饑餓,還是在人的生命即將結(jié)束之時(shí),它都可以為人付出一切,甚至生命在綿羊及其思想行為面前,人又變得極為渺小從另一個(gè)層面,綿羊的付出精神之寓意其實(shí)是文化的力量,它告誡人們,即使再弱勢(shì)的文化,也可以讓地球上最高層級(jí)的“人”找到歸宿而狼,即便再?gòu)?qiáng)大,永遠(yuǎn)只會(huì)成為“人”的對(duì)立面“人”作為目前世界的主導(dǎo)者,保護(hù)“綿羊”也許就是某種共識(shí)這種矛盾之生存現(xiàn)象,既是辯證,又是鞭笞為什么是“最后一只羊”呢?這是一個(gè)充滿(mǎn)想象的命題在人類(lèi)社會(huì),誰(shuí)都不想成為“最后”,因?yàn)椤白詈蟆本鸵馕吨撤N事物的消亡創(chuàng)作者在劇本的一開(kāi)始便設(shè)下這樣的基調(diào),是否有意?還是想讓觀(guān)眾產(chǎn)生更多的思考空間?反過(guò)來(lái),我們也可以認(rèn)為,本片以傳統(tǒng)文化的掙扎之現(xiàn)狀作為背景,“最后”是在警醒每個(gè)人,一定不要讓我們的文化和文明成為某種最后的東西一,兩種沖突在社會(huì)大環(huán)境里,外來(lái)文化與本土文化的沖突;在家庭小范疇中,父輩和子輩的觀(guān)念與思想的沖突熙祖釋畢以及木祖噶若所代表的是本土文化,自稱(chēng)知青后代的海平以及瓜祖在酒吧里遇到的形形色色的人,是外來(lái)文化及其所承載的價(jià)值觀(guān)的代表兩個(gè)群體以商業(yè)或者利益作為基點(diǎn),進(jìn)行了各種碰撞在這個(gè)過(guò)程中,海平角色是一個(gè)媒介,他以商人的思維看到了傳統(tǒng)文化在商業(yè)環(huán)境之中大有可為,于是想尋找一些本土的文化從業(yè)者,以文化展演的方式從中牟取回報(bào)沖突開(kāi)始了熙祖釋畢為了保全普米音樂(lè)文化的純粹性,不愿意讓織瑪?shù)酵饷嫒パ莩?,?dān)心織瑪把那些“鬼哭狼嚎的東西”摻雜進(jìn)天籟般的普米民歌之中,最后成了牛頭不對(duì)馬嘴的東西海平則簡(jiǎn)單地認(rèn)為,這種混雜和交媾是傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合他僅是站在旅游文化發(fā)展的角度以及消費(fèi)者的體位來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題而熙祖釋畢,則是發(fā)自?xún)?nèi)心地想要保留自己獨(dú)樹(shù)一幟的文化和精髓海平看到西雙版納天天過(guò)潑水節(jié),將“潑水節(jié)”文化商業(yè)化,便邀請(qǐng)熙祖釋畢在外地的活動(dòng)之中表演“戎肯”,讓文化傳揚(yáng)出去熙祖釋畢從宗教儀軌的角度認(rèn)為,送魂儀式絕對(duì)不能用簡(jiǎn)單的商業(yè)思維去定位和操作,更談不上用來(lái)“表演”,于是怒斥海平類(lèi)似場(chǎng)景還發(fā)生在昆明的酒吧里,當(dāng)賈老師知道瓜祖是釋畢的后代時(shí),以貌似嚴(yán)肅、莊重的口吻對(duì)瓜祖說(shuō)了一番話(huà),背后像是潛藏著更多貪戀的本色,這讓原本對(duì)釋畢文化不甚了解而還有些玩世不恭的瓜祖也大為火光,從而讓這個(gè)厭倦學(xué)習(xí)釋畢文化的年輕人萌生了保護(hù)并捍衛(wèi)“戎肯”文化的決心在夕陽(yáng)西下的山坡上,海平拿來(lái)合同和協(xié)議,想讓熙祖釋畢簽約,而熙祖釋畢壓根就不知道這張文字到底是什么,當(dāng)木祖嘎若用不屑的口吻說(shuō)這是“用于栓人的文字”之時(shí),他又一次憤怒了這是片子的一次高潮熙祖釋畢認(rèn)為海平小看自己了,“我一個(gè)大活人站在你前面”,還要用“什么字據(jù)”來(lái)證明他一輩子置身傳統(tǒng)普米文化的氛圍之中,人與人之間的交往和合作歷來(lái)均是以誠(chéng)信和道德力量作為約束,即心與心的契約,而海平以及年輕人們以現(xiàn)代商業(yè)的手法認(rèn)為只有合同、協(xié)議和白紙黑字才能形成合作的意向和利益支配保障…… 不管是在電影里,還是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,這是最具代表性的兩種觀(guān)念之間的沖突表現(xiàn),但是導(dǎo)演在這個(gè)環(huán)節(jié)之中并沒(méi)有做到足夠的渲染,這是片子的一個(gè)遺憾事實(shí)上,在片子的后半部分里,這種誠(chéng)信在瓜祖的身上也表現(xiàn)得極為突出,他為木祖噶若舉行的“戎肯”儀式失敗之后,心中很是自責(zé),一心想重新為老人做一次成功的“戎肯”誠(chéng)然,瓜祖也是認(rèn)同合同和協(xié)議這類(lèi)文書(shū)的……外來(lái)文化和本土文化的沖突還表現(xiàn)在語(yǔ)言使用習(xí)慣上,直接的表現(xiàn)者則是普米社會(huì)中的年輕人,在日常生活中,他們時(shí)而操持母語(yǔ),時(shí)而操持漢語(yǔ),這種自然而然地交替容易讓人產(chǎn)生幻覺(jué)和錯(cuò)位感普米語(yǔ)是本土的代表,其精髓為文化意義,而漢語(yǔ)則是做為一種外來(lái)語(yǔ)言存在的,它更多強(qiáng)調(diào)的是對(duì)外交流工具之屬性但是,顯而易見(jiàn)的是,長(zhǎng)輩們操持的是純正的母語(yǔ),年輕人之間,竟然使用的是混雜的語(yǔ)言,甚至是單純的漢語(yǔ),這就意味著,這代人對(duì)母語(yǔ)的熟悉程度正在減弱這種沖突直接導(dǎo)致了兩種語(yǔ)言正在激烈地爭(zhēng)奪成長(zhǎng)中的年輕人,讓他們更趨向于悄無(wú)聲息之間靠向自己,從而迷失固有的方向正是如此,大社會(huì)之下的小家庭,也很難逃脫被外界侵蝕的可能面對(duì)一種文化,兩代人之間的沖突因看法和觀(guān)點(diǎn)不一而發(fā)生熙祖釋畢一心想讓兒子瓜祖繼承自己的衣缽,成為一個(gè)極富聲望的釋畢,好讓“戎肯”文化代代相傳而不會(huì)斷裂

    劇照


    每天讓他背誦經(jīng)文,學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

    但瓜祖總是心不在焉,根本就沒(méi)法學(xué)進(jìn)去,認(rèn)為父親用一本經(jīng)書(shū)就把他栓在家里為了容易記音,瓜祖還在經(jīng)文之下標(biāo)注了漢字,念誦起來(lái)甚是別扭,讓熙祖釋畢惱怒不已他根本不知道作為一個(gè)釋畢,每天、每月以及吉日里都需要做些什么…… 總是膚淺地以為,會(huì)背幾篇經(jīng)文便會(huì)成為釋畢他一心只想往外跑,想去外面的世界里“闖一闖”,其父認(rèn)為,即便要去外面做事,也要把釋畢學(xué)好了一方面,瓜祖似乎對(duì)釋畢以及高深莫測(cè)的經(jīng)文不感興趣,內(nèi)心總有浮躁,但是一旦碰到旅游話(huà)題,談到開(kāi)客棧和賺錢(qián)問(wèn)題,他積極踴躍,特別是在海平老板的鼓勵(lì)和說(shuō)服下,即便自己不懂普米傳統(tǒng)文化儀軌,也要親自試一試,以便能夠獲得一筆為數(shù)不多的酬勞在金錢(qián)和文化之間,他的心理充滿(mǎn)矛盾,卻又如此波瀾不驚在他心里,認(rèn)為用傳統(tǒng)文化來(lái)賺錢(qián),也是未嘗不可當(dāng)旅行社賺了一點(diǎn)錢(qián)之后,瓜祖便給父親買(mǎi)藥,說(shuō)“只要肯動(dòng)腦經(jīng),錢(qián)就自然來(lái)得快”,可是父親根本冷眼相對(duì)……他為了賺錢(qián)把釋畢父親的神羊偷偷拉去讓游客拍照在熙祖釋畢看來(lái),這不僅是大逆不道的,更是對(duì)神羊的褻瀆,對(duì)兒子不加信任,于是每天外出,他都拉著神羊,以防被逆子拉去做惡俗之事在這件事情背后,終究不是孰對(duì)孰錯(cuò)的問(wèn)題,而是兩代人對(duì)某種“資源”(注意,這里的資源是中性詞)的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)鴻溝和差別,即價(jià)值觀(guān)的沖突,兒子認(rèn)為游客對(duì)神羊有所膜拜和獵奇,毫無(wú)疑問(wèn)可以抓住這個(gè)賣(mài)點(diǎn)去推銷(xiāo),并讓之迅速掙錢(qián)或者又可以說(shuō),一個(gè)看重的是金錢(qián),一個(gè)看重的是文化,兩者極度交叉又相互矛盾,這是原住民族文化和現(xiàn)代商業(yè)思維無(wú)法齊頭并行的一個(gè)重要原因之一,一個(gè)科學(xué)、合理的平衡點(diǎn)“呼之欲出”,卻讓人憂(yōu)心忡忡兩代人之間最大的沖突還是對(duì)“戎肯”的看法上,熙祖釋畢是正統(tǒng)的宗教人士,他對(duì)靈魂回歸的看法遵循“戎肯”文化以及普米傳統(tǒng),而年輕一代人,并非如此他們的思想里,認(rèn)為靈魂的回歸可以有更多的方式和選項(xiàng),不單僅靠一只綿羊所以,當(dāng)木祖噶若老人去世之時(shí),瓜祖和農(nóng)布兩人,煞費(fèi)苦心,一心要做一次土洋結(jié)合的“戎肯”送魂儀式瓜祖從昆明買(mǎi)回來(lái)象征外來(lái)文化的花圈,更為荒唐的是,他們還買(mǎi)回來(lái)紙質(zhì)飛機(jī)、汽車(chē)等現(xiàn)代交通工具模型,認(rèn)為木祖噶若的靈魂不僅可以附著在綿羊的身上,還可以乘坐現(xiàn)代交通工具,回到祖先之地結(jié)果,在瓜祖主持的送魂儀式上,綿羊并沒(méi)有發(fā)抖也就意味著,這是一場(chǎng)失敗的“戎肯”儀式,這是對(duì)亡靈的不敬這種失敗,會(huì)不會(huì)導(dǎo)致死者的靈魂迷途呢?這種沖突的直接結(jié)果是,木祖噶若老人時(shí)常出現(xiàn)在熙祖釋畢的夢(mèng)里,整天在村里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),讓熙祖釋畢很是不安表現(xiàn)兩代人之間的沖突,有一個(gè)鏡頭令人印象深刻

    劇照


    瓜祖悄悄離家,父親剛聽(tīng)到消息的時(shí)候,火爐上茶壺里的水突然沸騰起來(lái)。

    火塘,是普米家庭的中心導(dǎo)演在這個(gè)“中心”環(huán)境里設(shè)置如此不同尋常的一幕想必,這似乎是一種頑固而不可一世之沖撞的結(jié)果,兩代人在祖祖輩輩繁衍生息的家庭之中產(chǎn)生了像是不可調(diào)和的撞擊這是沖突的高潮在這個(gè)片子中,最為經(jīng)典的還是熙祖釋畢站在山坡上,往下是依稀的村莊和成畦的農(nóng)地這個(gè)場(chǎng)景在他的視野里,兩條柏油公路從眼下以弧形延伸到遠(yuǎn)方某處交合無(wú)疑,這又是一種沖突在熙祖釋畢即傳統(tǒng)文化面前,象征現(xiàn)代產(chǎn)物的汽車(chē)遁著公路疾馳而來(lái),鳴響喇叭,勢(shì)不可擋在兩者的關(guān)系中,熙祖釋畢永遠(yuǎn)居于高地,輕而易舉地選擇俯視,而汽車(chē)和軌道只能在他的腳下奔跑、轉(zhuǎn)彎,然后消失在塵土飛揚(yáng)之中兩條路上,兩組汽車(chē)相向而來(lái),各行其道如果是在會(huì)合之處,它們會(huì)是擦肩而過(guò),還是產(chǎn)生正面沖突?顯然,在這個(gè)時(shí)代,擺在我們面前的,就是熙祖釋畢眼下的這兩條路選擇走哪一條?一切都是未知數(shù)不過(guò),走在任何一條路上,都像是在表明,在未來(lái)的某一個(gè)時(shí)期,兩條道路一定有著某種交融的趨向和必然這一刻,熙祖釋畢是什么心情呢?這個(gè)場(chǎng)景出現(xiàn)在瓜祖離家出走之后,恰巧這是一個(gè)最容易讓人產(chǎn)生聯(lián)想的時(shí)刻,熙祖釋畢站在此地,一個(gè)巨大的背影給了觀(guān)眾,身邊是微微搖蕩的草莖枯枝,他是在等候他的兒子,未來(lái)的釋畢嗎?還是想在普米文化即將衰頹的時(shí)代試圖做出某種抉擇?我們只能猜想總之,這個(gè)場(chǎng)景似乎適合放在任何一個(gè)事件之后我不知道導(dǎo)演在構(gòu)想該鏡頭之時(shí),是一種什么感受

    劇照


    當(dāng)我看到這個(gè)畫(huà)面,再結(jié)合當(dāng)下的現(xiàn)實(shí),我的心中急劇萌生的是兩個(gè)字——矛盾,即困境中的“矛盾”。

    與此同時(shí),又有一個(gè)場(chǎng)景,較為特殊當(dāng)熙祖釋畢差不多要回來(lái)的時(shí)辰,村莊的鏡頭出現(xiàn)了,在小路上,一頭牛緩緩地走了過(guò)去其實(shí),它們是歸家了,這時(shí)應(yīng)該是黃昏當(dāng)牧群都要回家的時(shí)候,遠(yuǎn)去的人兒,他在哪里呢?也許,這是一頭桀驁不馴的牛,長(zhǎng)年累月在野地里肆無(wú)忌憚地食草、打斗…… 或者,它跋山涉水,是去尋找人世間最肥美的草場(chǎng)的無(wú)論如何,它還是回來(lái)了這似乎又呼應(yīng)了熙祖釋畢的一句話(huà),“讓他去吧!去了,他才會(huì)知道要回來(lái)”那么,瓜祖會(huì)不會(huì)回來(lái)呢?這頭牛,其實(shí)就是一個(gè)伏筆二,兩種焦慮父輩擔(dān)心他們離世之后,沒(méi)有人會(huì)為他們做“戎肯”指路;父輩同樣也擔(dān)心,下一代人身上的傳統(tǒng)文化特征將慢慢消失在電影里,熙祖釋畢一直以來(lái)都是表情凝重,只有當(dāng)他見(jiàn)到木祖噶若的時(shí)候,談笑之時(shí)才會(huì)偶爾面露喜色這種表情,直接道出了一代人和一個(gè)民族的焦慮幾個(gè)老人,在放牧的時(shí)候,在山坡上聊天,常會(huì)提到一個(gè)話(huà)題他們擔(dān)心,當(dāng)他們?nèi)ナ赖臅r(shí)候,會(huì)不會(huì)有釋畢為他們指路,誰(shuí)來(lái)主持“戎肯”儀式?認(rèn)為當(dāng)下的孩子們,從未系統(tǒng)學(xué)習(xí)普米文化知識(shí),也不去思考文化傳承與發(fā)展,竟學(xué)來(lái)一些別人丟棄的垃圾…… 這種現(xiàn)象讓老人們哀嘆不已因?yàn)椋谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和誘導(dǎo)之下,“村里的很多年輕人都往外跑了”,這讓這群遠(yuǎn)離傳統(tǒng)文化氛圍的人,直接和本土文化產(chǎn)生隔離和陌生感當(dāng)他們回來(lái)之后,不但不會(huì)“戎肯”等諸多儀式,會(huì)不會(huì)還自以為是地用荒誕不經(jīng)的方法來(lái)取代送魂儀式呢?一切都是未知數(shù),未知得讓人迷茫因此,熙祖釋畢擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)變成“最后”一個(gè)釋畢如果自己的兒子瓜祖未能成為一位名副其實(shí)的釋畢,那么當(dāng)自己去世之后,誰(shuí)來(lái)為自己舉行這個(gè)盛大的儀式?這個(gè)民族每一個(gè)離開(kāi)的人,誰(shuí)來(lái)為他們送魂?不能舉行“戎肯”就意味著成了孤魂野鬼,靈魂不能得到回歸,這是多么沉重的悲哀在電影之外的現(xiàn)實(shí)生活中,普米社會(huì)里的很多老人,現(xiàn)在都有著同樣的焦慮和苦悶當(dāng)我們不能以我們自己的方式離開(kāi)人世的時(shí)候,一切都似乎變得無(wú)足輕重了當(dāng)瓜祖不告而別,熙祖釋畢更是增加了焦慮于是,他在家中和陳菲、織瑪二人談到《指路經(jīng)》的時(shí)候,說(shuō)我們的遷徙路線(xiàn)在貢嘎雪山之后,表述就語(yǔ)焉模糊了…… “也許我們的祖先,經(jīng)過(guò)一些災(zāi)難之后才遷徙,原本他們根本就沒(méi)有打算在這里長(zhǎng)期留下來(lái),只是到了現(xiàn)在,時(shí)過(guò)境遷…… 現(xiàn)在的我們,只有死了之后,才能回歸故里了”這番話(huà)語(yǔ)之感慨,無(wú)不透露出復(fù)雜的情感,它不僅面向歷史,面向文化,而且這種感懷面向的是未來(lái)的發(fā)展,在充斥著各種沖突之下的環(huán)境里,一個(gè)民族在“焦慮”中的的生存、歸宿和命運(yùn)另一種焦慮,就是當(dāng)文化被現(xiàn)代商業(yè)浸染之后,它是否會(huì)淪落成一種低廉的不具備文化特性的附屬品,只能作為展覽、表演的一種空洞語(yǔ)言?這到底是年輕一代未能保護(hù)好自己的文化?還是全球一體化之下,本土文化無(wú)法逃脫的命運(yùn)呢?熙祖釋畢和木祖噶若老人們一直在思考,當(dāng)他們看見(jiàn)年輕一代的身上逐漸失去了很多普米特征時(shí),內(nèi)心的痛楚不言而喻既矛盾又無(wú)奈,特別是利益和文化之間,無(wú)法做出一個(gè)合理的協(xié)調(diào)特別在價(jià)值觀(guān)上,變異如此明顯,長(zhǎng)輩們認(rèn)為很多精神品質(zhì),已經(jīng)無(wú)法在下一代身上體現(xiàn)出來(lái)了這種悲憤和焦慮從一段對(duì)話(huà)中可以看出來(lái)戎咪在清晨問(wèn)候早起的父親木祖噶若,未想?yún)s險(xiǎn)些被大罵,那是因?yàn)椤疤?yáng)都照在屁股上了,”兩個(gè)年輕人還不起床,這對(duì)于具備勤勞、樸實(shí)之精神品質(zhì)的長(zhǎng)輩們而言,那是墮落的表現(xiàn)“昨天晚上他們?cè)跇巧瞎砜蘩呛俊?,不顧別人休息,打破村子里的寂靜,這些行為對(duì)于老人們而言,均認(rèn)為是道德下滑之表現(xiàn)在幾個(gè)老人的閑聊中,認(rèn)為現(xiàn)在的年輕人,“從不學(xué)好,只會(huì)學(xué)壞”他們所認(rèn)為的“好”與“壞”,其根本的判斷標(biāo)準(zhǔn)乃是普米傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀(guān),屬于一個(gè)廣義的概念,而這種價(jià)值觀(guān)的最全面體現(xiàn)便是這代人身上的文化特征,即身份認(rèn)同和文化認(rèn)同,即一個(gè)民族的獨(dú)一無(wú)二性三,兩種介入海平作為一個(gè)商人,它參與了普米文化的發(fā)展進(jìn)程;陳菲作為一個(gè)文化研究者,一個(gè)外來(lái)的年輕人,對(duì)普米文化有所興趣便進(jìn)入村寨海平有自己的眼光,也有商人的利益至上的思維他真實(shí)的心理和目的,很多人不易猜透但是他的出現(xiàn),與其說(shuō)是一種介入,還不如說(shuō)是一種沖突站在他的角度,表面上看來(lái),他一心想把“山寨推出去,發(fā)展起來(lái)”,似乎在“幫助”這個(gè)村落如果換作本土主體之角度呢?這似乎是一個(gè)很大的疑問(wèn)和漏洞如果站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史發(fā)展之角度呢?又感覺(jué)很難用幾個(gè)字眼,可以將之全面概括這位自稱(chēng)是知青后代的年輕人,在村里得到了兩種完全不同的對(duì)待以瓜祖和農(nóng)布為代表的年輕一代,比較支持傳統(tǒng)文化的商業(yè)化,即以旅游開(kāi)發(fā)的方式讓一些人獲得收益,他們積極地開(kāi)辦客棧,在當(dāng)?shù)卦O(shè)立外來(lái)公司的辦事處,迎合海平的某些操作手段以熙祖釋畢和木祖噶若為代表的長(zhǎng)輩們,他們對(duì)海平不太信任,特別是對(duì)海平的一些“不尊重”傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)極為反感當(dāng)然,隨著時(shí)間的推移,他們對(duì)海平的看法有細(xì)微的變化,不過(guò)依然心存矛盾熙祖釋畢說(shuō),“海平這孩子就是太聰明”,這句意味深長(zhǎng)的話(huà),出自一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的老者,恐怕并非指真的很聰明,它是一語(yǔ)雙關(guān)年輕人們,樂(lè)于“開(kāi)發(fā)”,但開(kāi)發(fā)就等于發(fā)展和進(jìn)步嗎?從某種意義上講,開(kāi)發(fā)就是破壞,如果不“開(kāi)發(fā)”呢?在獲得商業(yè)利益之后,他們也似乎在思考文化本土特性的傳承問(wèn)題?而年老的一代人,他們對(duì)商業(yè)模式抱著一種悲觀(guān)和矛盾的心態(tài),他們擔(dān)憂(yōu)文化在商業(yè)的大刀闊斧之下,會(huì)變得傷痕累累面對(duì)利益,任何人都不愿意回避,卻又找不到合理的方式加以完善這種現(xiàn)實(shí),就給了這群人更多的困惑這種“困惑”,也是電影之外的現(xiàn)實(shí)普米社會(huì)中,最需要考察和破解的一個(gè)議題現(xiàn)在,不僅是普米社會(huì),很多原住民族地區(qū),都面臨著這種憂(yōu)患和沉痛再來(lái)談?wù)勱惙七@個(gè)研究生,聲稱(chēng)學(xué)校里就是學(xué)少數(shù)民族文化專(zhuān)業(yè)的她以一個(gè)相對(duì)中立的角色出現(xiàn),一定程度上,她也融入了當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境,她愿意穿上普米服裝并且學(xué)習(xí)了一些普米語(yǔ)言,這是需要贊揚(yáng)的但是,在電影之外的現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的民族文化研究者隨處可見(jiàn),可是很少能夠以低姿態(tài)的方式來(lái)融入當(dāng)?shù)匚幕諊?,更不用說(shuō)學(xué)一方習(xí)俗懂一方語(yǔ)言了可以這么說(shuō),陳菲作為一個(gè)外來(lái)者對(duì)普米文化的“珍惜”,直接讓一些普米年輕人改變了對(duì)自己民族文化的看法,他們開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)和自己的血脈連為一體的經(jīng)文和遷徙歷史對(duì)年老的一代,陳菲的一些觀(guān)點(diǎn)貌似也受到一定層面上的認(rèn)可,這種“認(rèn)可”是否是一種無(wú)奈的妥協(xié),我們不得而知到后來(lái),協(xié)助開(kāi)辦“戎肯文化培訓(xùn)班”等舉措,為了更全面地記錄并學(xué)習(xí)歷史,在經(jīng)文下標(biāo)注國(guó)際音標(biāo)等方式來(lái)作為傳承的突破口,對(duì)普米文化本身而言,究竟是一種傷害,還是一種呵護(hù),很難作出定論我想,當(dāng)熙祖釋畢站在教室門(mén)口,看著這群天真無(wú)邪的孩子們,聽(tīng)著還帶有些許外來(lái)口音的普米經(jīng)文基礎(chǔ)片段之時(shí),他一向處于無(wú)奈之中的心情,一定會(huì)慢慢舒緩過(guò)來(lái),因?yàn)樗鼘⒔o普米文化的發(fā)展帶來(lái)一線(xiàn)希望一種曙光四,兩種愛(ài)情兩對(duì)年輕人,在文化沖突的環(huán)境之中,對(duì)愛(ài)情的
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