很慶幸我沒有錯過這部電影也是機緣巧合，再次在開學前夕觀看了一部與兒童，與教育有關的電影李明恩，小學五年級七班的學生在班上她有很好的人緣，也有很高的情商和出色的表達能力在剛開學的班長競選中，她以一番簡明有力的演講和“秘密信箱”的創(chuàng)意成功當選在經歷了每天課上喊口令的風光，和老師一起讀信箱里的紙條并努力實現(xiàn)同學們的愿望，主動親近被大家冷落的同學，調解班級同學之間的糾紛等極其滿足虛榮感、成就感的事件之后，明恩發(fā)現(xiàn)，擁有一對出色的父母，似乎才能得到老師更多的青睞她當初隨口撒的謊，拼盡全力也要維持住假相——聰明如她，居然想出采訪公司職員的主意，讓那個好心的職員充當自己的“爸爸”，然后假裝在不經意之間讓同學看到她和“爸爸”的合影，以此擊潰一個同學說她父母都在市場工作的“謊言”而事實上，明恩生活在一個絲毫無法帶給她虛榮感的家庭里父母是開腌海鮮店的，并非如她對老師所說，一個在造紙公司上班，一個是家庭主婦爸爸成天游手好閑，懶惰成性，不是睡到日上三竿，就是對吃充滿濃厚興趣；媽媽不修邊幅，像男人一樣強悍，成天忙著賺錢，沒有環(huán)保意識，沒有同情心，除了干活就是抱怨家里的所有人明恩欣賞的外公和舅舅，則與她家毫無血緣關系，在外婆去世以后媽媽幾乎不與他們來往，對著溫文爾雅的外公說出的話也非常冷血無情明恩并不知道，她最為討厭的媽媽，其實是操持著一大家子的人——沒有她的勤勞能干，爸爸很可能成為乞丐；外公現(xiàn)在住的房子是她賺錢買的，外婆住院的錢、葬禮的錢，是她付的；外公現(xiàn)在的生活費，也是她每月按時給的她還要養(yǎng)大明恩和哥哥兩個孩子，所有沉重的負擔都壓在她的肩上縱使如此，她還在拼命掙錢，想要擁有一棟詩意優(yōu)美的房子，讓那些瞧不起她的人都刮目相看在老師的建議下，明恩兩次參加學校里的作文競賽，都取得了很好的成績

在和新轉學來的金惠真、金荷然成為朋友后，這對姐妹告訴明恩，她們參加作文比賽，根本不用煞費苦心地準備，只要寫出真心話就好了，老師們都會喜歡這樣的作文。

受到惠真姐妹的啟發(fā)，明恩將積壓心底多年的對家庭的困惑、對父母的不滿，真誠地寫了下來，并在以“家庭”為主題的全市小學生作文大賽中獲得第一名短暫的喜悅之后，得知獲獎作文將會印成文集，還要發(fā)表在報紙上，明恩慌了，以拒絕領獎為代價，從主辦方那里要回了自己參賽的作文，將它埋在一個小山丘頂上，一棵松樹旁電影結尾，明恩升入了六年級，換了一個男老師他說自己并不關心學生的家庭情況，而希望了解每個學生自己的情況，并讓他們暢所欲言，自由寫作明恩帶著甜甜的笑，打開筆盒，認真地在紙上畫著，寫著雖然不知道她寫了些什么，但從她的表情和動作可以看出，這份作業(yè)她完成得很開心正如明恩五年級的老師所言，她是個非常感性和細膩的女孩為了送給老師一份禮物，連包裝紙上的裝飾小花都要選了又選她也是個有才華、肯用功的孩子為了寫出一篇不錯的文章，她會泡在圖書館里讀一本又一本厚厚的書當然，在觀眾眼中，她也是個虛榮心很強的孩子：爸爸給她準備的海鮮便當她會偷偷倒掉，自己花錢買海苔壽司當午飯；為了老師的青眼，在同學面前不失面子，她可以面不改色地撒謊，想盡辦法圓謊；生怕精心準備的“秘密信箱”沒有人寫紙條，她自己用左手變換筆跡寫好多紙條；轉學生金敏真寫的紙條，明明提出了很好的建議，她因為嫉妒總是將紙條藏起來，不讓老師看見；哥哥和別人打架，她矢口否認那是自己的哥哥，甚至出手推搡同學……但是，有誰會討厭這樣的一個孩子呢？她不就是曾經那個小小的我們自己？希望得到老師的喜愛，得到同學的崇拜，有好看的裙子，有讓人羨慕的家庭她也很善良，很有公德心，深夜坐在客廳里把媽媽亂倒的垃圾一一分類，打電話給非洲兒童捐款，走在街上給乞討的老婆婆零錢……為了不讓家人傷心和難堪，她放棄了獲得頭獎的機會，這對一個那么渴望成功與矚目的孩子而言，是多么巨大的犧牲啊在作文大賽頒獎之后，惠真在學校廣播室里朗讀著自己的獲獎文章，她的勇氣固然令人欽佩，但這種坦率和真誠，也是真的會傷害到一些人而明恩放棄了被爸爸夸獎的機會，得到的，是媽媽將她只獲得入圍獎的另一篇作文小心撕下，珍藏在筆記本里——那個裝著她的新房夢的筆記本里以明恩的年紀和閱歷，她還未能體諒媽媽的辛苦和不易，那么，那篇雖然寫滿真話的作文卻也會像一把鋒利的刀子，直直地插入媽媽的心中就讓那篇不那么真誠的作文做個懂事的孩子，代替明恩撫慰已經太辛苦疲憊的媽媽吧——像她那個會裝著懂事和孝順的哥哥那樣有時，哪怕是家人，我們也并非可以無話不說，坦誠相待影片中值得一提的還有明恩一心想要討好的老師

她是位年輕的、經常穿著好看的裙子、上班喜歡遲到的老師，和學生說話態(tài)度很親切很溫和，受到校長表揚會非常開心。

在明恩堅決要退出領獎時，她好言相勸，畢竟自己教的學生獲得全市作文頭獎，自己這個老師也與有榮焉但小小明恩一面不肯領獎，一面還不愿意說出原因，老師一再追問后，突然理解了這個孩子，同意了她的選擇，并和她一起面對校長的詫異與暗暗的惱怒觀看這段情節(jié)時，我一直在想，如果是我，可以處理得更好些嗎？答案顯然是否定的

透過《秘密之丘》這部電影，我們看到了一個無法被歸類的比較特殊的家庭，看到了明恩這個有不少缺點、但可以被理解和接受、甚至是心疼的孩子。

如果真有這樣的孩子，我想，她好好發(fā)揮自己的天賦，將來可以成為一位作家，或者就像本片的導演，把自己的故事細膩精彩地講述出來，讓人們看到一個孩子真實的內心世界，看到她的成長與困惑，她的期待與渴望，進而對身邊的孩子有更多的關注與理解，讓他們能更好地慢慢長大