法蘭基是一個(gè)羞澀柔和的聾人（非生理性無(wú)法說(shuō)話）男孩。他并非天生如此，耳聾只是他那個(gè)狂躁的施虐狂父親家暴下的產(chǎn)物。但那時(shí)的弗蘭克還很年幼，所以他的母親—利茲決定帶著孩子逃離，為了堅(jiān)定自己，排除軟弱，她帶上了強(qiáng)硬的母親一起。她們過(guò)著頻繁搬家的生活以免被丈夫追查到下落。但是利茲決定不告訴法蘭基這個(gè)堅(jiān)硬冷酷的事實(shí)，而是為他織了一張溫馨的網(wǎng)。她告訴法蘭基，說(shuō)他的父親是一個(gè)飄揚(yáng)海上周游各國(guó)的勇敢海員。法蘭基一直深信不疑，并且堅(jiān)持與自己的“父親”通信多年，在信中交流感情，觸摸彼此的生活。而實(shí)際上，所有的信都是利茲在當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)小郵局寄出的，以法蘭基父親的名義。借以這些信，她修補(bǔ)著那個(gè)白色小謊言，同時(shí)也窺視著法蘭基的內(nèi)心，生怕他在沒(méi)有父親、缺少男性氣質(zhì)的家庭的成長(zhǎng)中出了一絲一號(hào)的差池。法蘭基在信中書(shū)寫自己最近做了什么，交了什么朋友，上一次心情有波瀾是什么時(shí)候等等。利茲隨意捏造了一艘在郵票上看到的船的名字，沒(méi)成想有一天，這艘船居然真的航到蘇格蘭港。法蘭基開(kāi)始期待，那個(gè)在信中親密地稱自己“親愛(ài)的法蘭基”的父親、勇敢高大見(jiàn)多識(shí)廣的父親，會(huì)不會(huì)來(lái)見(jiàn)自己呢？利茲遇到了一個(gè)難題。在多重考慮下，為了不讓法蘭基傷心，也為了讓他更投入這個(gè)謊言，她決定雇用一個(gè)男人來(lái)扮演“一天的父親”。這個(gè)故事很像我們小時(shí)候閱讀理解總見(jiàn)到的那個(gè)故事：一個(gè)女孩兒很自卑，后來(lái)，她突然開(kāi)始收到匿名的百合花，在每一年她的生日，從未遲到過(guò)。她的母親加入了她的幻想，她們都猜測(cè)那可能是某一個(gè)暗戀她的害羞男孩子送來(lái)的。一年一年，這些話陪伴女孩度過(guò)了起伏的青春期，實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)同，她不再自卑，開(kāi)始陽(yáng)光的面對(duì)生活。后來(lái)她成人、戀愛(ài)、結(jié)婚、生子。那些曾經(jīng)占據(jù)生命中最大部分的百合花慢慢退居二線，她都有點(diǎn)遺忘，但更多是習(xí)以為常。她一直不知道究竟寄花的人是誰(shuí)，直到母親去世的那一年，她沒(méi)有收到百合花。從那以后，她也一直沒(méi)再收到過(guò)百合花。不同的是，那個(gè)故事中的女孩兒有父親的陪伴，但是法蘭基沒(méi)有。而且另一個(gè)更大的不同是——法蘭基從一開(kāi)始就知道信是母親寫的。但他沒(méi)有拆穿，而是將計(jì)就計(jì)，用母親的方式讓她知道自己的想法，告訴她我很好。片中涉及家暴只是寥寥幾句話，我們無(wú)從推測(cè)法蘭基是否記得那件事，但是法蘭基受此傷害是肯定的。從精神分析角度說(shuō)，就算有“童年失憶癥”而無(wú)法喚起對(duì)確切事件的記憶，其留下的壞影響，也一定是顯著的。家暴讓他的父親從此缺席，家暴留下的“禮物”讓他從此無(wú)法聽(tīng)到世界的聲音而被磨練成一個(gè)唇語(yǔ)高手。雖然他一直是“幕后高人”，了解這一切事情的運(yùn)轉(zhuǎn)、走向，卻還是沒(méi)有控制住加入了這場(chǎng)戲。他為”爸爸“和媽媽創(chuàng)造出了空間，他偷偷藏下了”爸爸“給自己的適合打水漂的石頭，他在小伙伴刺激他”我打賭你爸爸不來(lái)看你“的時(shí)候情緒失控地?fù)崦鴫Ρ谏系挠未纱u。他終究只是個(gè)小孩子，也許家暴讓他太早懂事，太早了解了大人的辛酸，所以變得善于察言觀色和隱藏情感，卻總會(huì)有堅(jiān)持不住的時(shí)候。他的情感需求有時(shí)候被這個(gè)太在意不傷害他而有點(diǎn)不知道怎么去愛(ài)實(shí)際中的他的母親忽略了。因?yàn)楸持@個(gè)太沉重的擔(dān)子和“謊言”，這個(gè)母親是神經(jīng)質(zhì)的，一旦法蘭基接近這件事情的真相（她并不知道法蘭基的洞明），她就開(kāi)始手忙腳亂地掩蓋。法蘭基被同伴慫恿去翻母親的衣柜來(lái)找“爸爸會(huì)不會(huì)來(lái)看我”的證據(jù)時(shí)，利茲臉色陰郁地走了進(jìn)來(lái)，怒斥他們，對(duì)那個(gè)來(lái)做客的小女孩亦毫不留情。如果我是法蘭基，一定會(huì)很傷心的。我是聾人，但那不是你的錯(cuò)；我沒(méi)有父親，那也不是你的錯(cuò)；但是如果我的母親出于保護(hù)而游蕩在過(guò)去卻不肯參與我的現(xiàn)在與未來(lái)，這就是你的錯(cuò)了。他不戴助聽(tīng)器，也是為了不讓母親內(nèi)疚，而他早已釋然自己聽(tīng)不見(jiàn)的事實(shí)，還能對(duì)同伴的嘲諷一笑置之。孩子在家庭中，往往充當(dāng)著紐帶與治療者的角色，他們是家庭的觀察者，而越是投入這種觀察的孩子，對(duì)家庭的關(guān)心也就越多，法蘭基就是如此。他試圖治愈過(guò)去留給母親的傷以及她的自罪，希望能夠一起開(kāi)始新的生活。很多時(shí)候，我們以為孩子不知道、不懂，所以很多家長(zhǎng)在孩子面前吵架，孩子勸阻安慰，卻被家長(zhǎng)揮到一邊說(shuō)“你不懂”；我們以為孩子不知道，所以在有些小事情上欺騙他，比如告訴他游樂(lè)園里有怪獸，然后回避孩子想去游樂(lè)園的愿望自己窩在沙發(fā)里看報(bào)紙。而實(shí)際上，他們知道爸爸媽媽因?yàn)槟骋粋€(gè)阿姨吵架；游樂(lè)園根本沒(méi)怪獸只是爸爸不想跟自己去。孩子的心那么脆弱，又是那么值得愛(ài)護(hù)。