青春是人們對(duì)于自由的渴望最強(qiáng)烈的時(shí)期，但同時(shí)也是對(duì)于獲得自由最無(wú)能為力的時(shí)期此時(shí)與社會(huì)、家長(zhǎng)以及自身的矛盾都在快速擴(kuò)大、碰撞，而社會(huì)對(duì)青少年問(wèn)題的避而不談，家長(zhǎng)對(duì)青少年問(wèn)題的自以為是，青少年自己對(duì)所面臨問(wèn)題的迷茫困頓，最終要么是放棄探索絕對(duì)順從，要么是破釜沉舟迷失自我，一定意義上講，這兩種結(jié)局都是悲劇

我認(rèn)為，人生的意義從根本上講是認(rèn)識(shí)并發(fā)展自我，進(jìn)而去推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，而青春期就是認(rèn)識(shí)自我的第一個(gè)極為重要的階段，也是關(guān)乎能不能確立真正的理想信念，能不能在將來(lái)盡量保持清醒的頭腦，甚至能不能真正作為一個(gè)人在社會(huì)上進(jìn)行選擇以及生存的關(guān)鍵時(shí)期。

一部分人在重壓之下選擇了妥協(xié)或是半妥協(xié)，大概率會(huì)在別扭和壓抑甚至悔恨和痛苦中渡過(guò)漫長(zhǎng)的余生；另一部分人高調(diào)地叛逆，然而在讓父母徹底無(wú)奈之后他們迷茫了或者說(shuō)迷失了，突然不知道接下來(lái)的路該怎么走了，其實(shí)是忘記了或者從來(lái)都不知道最初他們?yōu)槭裁慈绱似疵嘏c父母對(duì)著干兩種悲劇并不是個(gè)人或者家庭的悲劇，而是一大部分社會(huì)問(wèn)題的原因所在重視青年，幫助青年，尊重青年，認(rèn)同青年

社會(huì)的發(fā)展，一定是要靠青年人的拼和闖的。

一個(gè)青年人的不成熟的想法逐漸實(shí)施的過(guò)程，對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用遠(yuǎn)勝過(guò)幾十個(gè)老年人翻來(lái)覆去的思慮琢磨所以要想社會(huì)真正能夠不斷進(jìn)步，就要真正地信任青年，依靠青年，從實(shí)踐的角度重視青年人的意見和要求，讓青年有足夠的舞臺(tái)去暢所欲言而要想擁有真正有思想有膽魄的青年，就要在少年時(shí)代給予青春期的少年們充分的天馬行空的空間，在盡量少的基本原則的框架之內(nèi)，讓青少年有足夠的機(jī)會(huì)去嘗試，去探索，最終按照最適合自己的發(fā)展路徑去發(fā)展事實(shí)證明，用高壓的狀態(tài)如防賊一般去防范青少年的叛逆沒(méi)有任何正面的作用，左右兩條路都是絕境，所以能不能盡快轉(zhuǎn)換一下思路，在尊重和發(fā)展的基礎(chǔ)上給予幫助而不是在權(quán)威和控制的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育，讓人作為人充分發(fā)展若要求社會(huì)如此對(duì)待青少年，必要有一批真正開明的成年人開風(fēng)氣之先

可令人啼笑皆非的是，當(dāng)年那些不屈的少年英雄一旦做了父母，也會(huì)邊感嘆著理解邊做出和自己父母當(dāng)年同樣的舉動(dòng)。

究其原因，是他們一直不清楚自己曾經(jīng)反抗的到底是什么，又是為了什么而反抗，淺顯地把青春期的想法當(dāng)成不正常的叛逆，卻絲毫不理解背后的原因和意義，所以只能代代爭(zhēng)論代代矛盾，形成了回環(huán)的怪圈如何對(duì)待青少年，是一件十萬(wàn)分重要的大事，這個(gè)問(wèn)題不解決，社會(huì)始終是帶著腳鐐前進(jìn)，舉步維艱