對于任何一個“視聽障礙”的孩子，當它走出它所熟悉的那所房間，用它感知事物的“觸覺”去接觸大自然中的.草地.風.雨水.甚至是果實時，那份驚奇.激動和喜悅_也許常人難以體會的到。走出了禁錮它的牢籠，想必在這個牢籠中從來沒有給予它過多的愛，有的只是相依為命的母女倆，母親忙于生計，它也只能吃發(fā)了霉的面包。 并不是所有這種群體，都會像《海倫.凱勒》一樣，父親是一位上尉軍官，母親也是一位名門望族，因此得到了最好的教育資源和成長環(huán)境，海倫.凱勒.啟蒙老師Anne Sullivan （安妮.沙利文）美國著名的殘障教育家。 Sarah Fuller （莎拉.富勒）美國教育家，1890年，她把從貝爾（亞歷山大.格拉漢姆貝爾）貝爾也是一位發(fā)明家企業(yè)家，貝爾也是一個聲學生理學家和聾啞人語的教師。她（富勒）把從貝爾那學的一套方法改進，應用對（海倫.凱勒）的語言訓練。 回到影片中，韓國有大約五千到一萬的“視聽覺障礙者” 影片影射出韓國對“視聽覺障礙者”的教育.以及法律制度存在的缺陷。 根據(jù)韓國法律規(guī)定內(nèi)的，殘疾人教育類型里，沒有“視聽覺障礙”兼并教育，視覺障礙教育或聽覺障礙的教育里，只能從兩者中選其一，才能接受相應的教育。 片中小女孩恩惠的情況，是以視覺障礙登記在內(nèi)的，所以，就是以視覺障礙為主要的教育，聽覺障礙教育要另外單獨…… 所以，是法律制度的缺陷 也正是導演，希望此作品能成為重視這個群體的一個契機 也希望早日出臺可以實質(zhì)支援的法律制度 相比較美國早在1890年就存在聾啞學校，時代在進步，然而比較之下，差距是如此的大!