劇情主線任務(wù)是少年在異世界的冒險(xiǎn)，聽著很像宮崎駿以前的電影，但這次的冒險(xiǎn)主線并沒有清晰的邏輯線，隱藏著大量需要解讀的細(xì)節(jié)。冒險(xiǎn)部分的娛樂性不強(qiáng)，反而處處都是導(dǎo)演夾帶的私貨，承載著導(dǎo)演的個(gè)人表達(dá)。異世界的設(shè)定類似于《深?！分行∨⒌膬?nèi)心世界，也是真人無法接受母親死于火災(zāi)的事實(shí)，虛構(gòu)出來的一個(gè)世界，現(xiàn)實(shí)世界的人物和事件都可以在異世界里一一找到對(duì)應(yīng)。不同于《深?！返氖?，這個(gè)異世界的世界觀更加復(fù)雜，不只是真人去跟死去的母親告別這一條情感線。導(dǎo)演還加入了日本社會(huì)的隱喻線，一條是舅公所代表的日本軍國主義，一條是霧子所代表的崇尚自然。這絕對(duì)是最復(fù)雜最值得解讀的宮崎駿電影，看完電影認(rèn)真思考一下，你會(huì)越想越喜歡這部電影，確實(shí)是宮崎駿的“人生電影 告別之作”。

看到積木的時(shí)候淚目了，用盡一生找到的十三個(gè)沒有惡意的積木，企圖讓世界繼續(xù)存活。但這樣的世界終歸維持不下去了，一個(gè)藝術(shù)家這樣回顧自己的人生，令人動(dòng)容。真人，到底是他自己還是我們這些觀眾呢？也許都包括吧。 不要回頭，世界千瘡百孔，有各種古老的在墳?zāi)怪邪胨啦换畹臇|西企圖用我們延續(xù)它們。它們都是裹尸布，是尸堆，那些墓磚，每天都在變得更沒有意義。母性用死亡來帶來新生，創(chuàng)造自己的世界，活出自己的路。

最大的問題就是在于整個(gè)故事不好看，當(dāng)隱喻成了唯一能解釋得通的故事，那故事的多義性就塌縮了?？床欢?hào)的人只會(huì)覺得這個(gè)故事不精彩，看得懂符號(hào)的人相當(dāng)于很低效的破解了一個(gè)原本就懂的道理。 就好像一個(gè)用專八詞匯+摩斯電碼拼湊了一個(gè)謎語最后解出來的謎底是：要好好學(xué)英語，就請(qǐng)問一下受眾是誰？？

一定要看那么多場(chǎng)外教材才能看懂就別搞了，我沒空做那么多功課學(xué)習(xí)貴國歷史。

晦澀難懂的意識(shí)流，浪費(fèi)兩個(gè)小時(shí)在電影院。連一個(gè)基本的故事都算不上……總不能因?yàn)榱⒁馍願(yuàn)W就連一個(gè)基本的故事都可以忽略吧……真心離譜

未找到資源

我做個(gè)預(yù)測(cè)：最終評(píng)分不足8分

如果工作讓人快樂，就不必惦記退休

謎面挺復(fù)雜，答案很簡單。這個(gè)電影其實(shí)暴露了宮崎駿的短板，就是當(dāng)那些絢爛的視覺想象力不再構(gòu)成影片的最強(qiáng)吸引，轉(zhuǎn)而被壓抑進(jìn)帶有強(qiáng)烈企圖又語焉不詳?shù)默F(xiàn)實(shí)指涉當(dāng)中，乏味和淺薄同時(shí)都變得更醒目了。 老爺子顯然不想讓《起風(fēng)了》成為自己的收官之作，盡管那部作品很可能才是他最具真情實(shí)感的自述。在本片中，他要同時(shí)完成兩件事，一是對(duì)于自我歷史的總結(jié)，二是對(duì)于日本——國族歷史的推演和反思，后者其實(shí)又回應(yīng)了《千與千尋》的敘事，只不過《千》是對(duì)20世紀(jì)日本的回望，《你》要更早，始于明治維新。 但說到底，這些都不重要。重要的是影片最后給出的答案，是你終究要從這些虛構(gòu)的、創(chuàng)作的、人為建構(gòu)的世界、神話、動(dòng)畫之中離開，回到真實(shí)的人生里。 你想活出怎樣的人生？對(duì)不起，答案很簡單，就是你唯一所擁有的那段人生。

感覺是論文電影，每個(gè)角色都是符號(hào)和工具，沒有血肉

不知妻美劉強(qiáng)東，普通家庭馬化騰，悔創(chuàng)阿里杰克馬，一無所有王健林，明天回國賈躍亭，最后一部宮崎駿！