對于還整天聽著陳綺貞、陶醉于小清新感覺的年輕人，《夏天，有風(fēng)吹過》又送來一陣清風(fēng)，從內(nèi)到外地完成了一次對“裝嫩成年人”的偶像巖井俊二及其《四月物語》的致敬；對于掙扎于考大學(xué)、考研的莘莘學(xué)子們，《夏天，有風(fēng)吹過》又遞來一紙志愿申報表，從頭到尾打造出一部精美溫馨的“中國傳媒大學(xué)招生宣傳片”。在中國電影經(jīng)歷了從“青春萬歲”到“青春殘酷”再到“青春消費”的成長轉(zhuǎn)型道路后，在電影從業(yè)者問著我們究竟有沒有像日韓那般“純愛意義上的青春片”時，這部影片恰逢其時地出現(xiàn)了，帶出了真正的青春類型片。它并沒有太吸引人的聰明故事，巖井俊二鏡頭里的“花與愛麗絲”成為了北京的半夏和天晴，一個陰郁一個開朗，湊到一塊，連帶上那些七色花般絢爛的美夢，熱烈地燃點起青春的火花——當(dāng)然為保證“純愛”，荷爾蒙因素是不予考慮的——然后，像臺劇般出現(xiàn)帥哥、像韓劇般出現(xiàn)絕癥，接著就有了犧牲和奉獻，有了讓八九點鐘的太陽更加炙熱的大道理。所幸，正如青春是一場不問結(jié)果的狂歡節(jié)，青春純愛片歷來想表現(xiàn)的情緒和狀態(tài)也就重要于故事。首先，在決定青春片氣質(zhì)的角色選擇上，本片給出了有說服力的演員（也是廣院學(xué)生），她們沒必要太漂亮，但得把青澀寫在臉上，并能釋放出強大的生命活力，讓觀眾無法接受角色的離開（畢竟不是殘酷青春題材）；其次，在雕琢出青春光澤的畫面上，本片導(dǎo)演梁明作為該校攝影系主任，把其多年對色彩和光影的熱愛傾倒在這個93分鐘的大調(diào)色板上，把推演故事的矛盾沖突凝聚到壁櫥、教室、操場、舞臺等一幅幅容納角色人生的濃重畫框上；再次，在飄灑出小清新味道的聲音上，影像中的世界被凈化得十分干凈，即便立交橋上都沒了嘈雜的北京交響，而只有一句神叨叨的“有希望嗎？”（鏡頭拉開后，此問句藏有笑料，這里不便公開），而空靈的配樂也尾隨著時間前行的滴答聲，沿鐵軌開去。只是，不知是表演空間還是節(jié)奏的原因，精美的角色、畫面和聲音還不足以讓此片像《四月物語》那般去自由生長，并蔓延出讓年輕心靈憧憬的溫馨情緒。于是，它還是得裹攪上這么一個情節(jié)密集的通俗故事；跟著，我們慶幸這個夏天，終于有青春片吹來，卻也遺憾這陣微風(fēng)還沒將翅膀漂亮地舞起來。