開篇幾分鐘的慢鏡頭揭示了兩個關(guān)鍵信息——1 舊房子里的身影：一個小女孩藏在屋子里的柜子里，另一個小女孩跑到屋外鉆進(jìn)了水泥管，這個時候屋子里突然出現(xiàn)一個人的身影，是誰？接下來鏡頭切換，一個男孩面對著樹

天吶，這個人的身影是罪犯啊。

2 水泥管口的視線：水泥管里的小女孩爬到另一端，抬頭看見了一個她并不熟悉的人，但這個人并沒有出現(xiàn)在畫面上，用小女孩的視線代替了，注意她的眼睛和視線角度，接下來鏡頭切換到男孩跑到水管口看見了她，她的視線轉(zhuǎn)移到男孩身上但是這里有一個令人費(fèi)解之處，鏡頭給出的順序是，先出現(xiàn)身影，然后水管里的小孩看見他那這個時候的變態(tài)老師應(yīng)該是裹挾著紅鞋子小女孩離開現(xiàn)場，為何水泥管里的小女孩只看見他本人呢？除了開篇，故事的后邊也給出了一個讓人印象深刻的鏡頭，變態(tài)老師端著蛋糕給小女孩過生日，這個場景最后的落腳點(diǎn)是老師的眼睛，特寫，特寫，那不是一個變態(tài)人的眼睛嗎？只是我不敢深入去想，以為是導(dǎo)演故布迷陣，故意迷惑我后來想想，眼神啊，別的都可以偽裝，眼神偽裝得了嗎？父愛的眼神和一個變態(tài)的眼神，是不一樣的，我沒敢深入去想但是接下來的鏡頭是，老師前妻打電話不讓他見女兒，我立刻想到，這個過生日的場景可能是老師的幻覺，說明一個父親太想念自己的女兒了，這好像也沒什么

但是那個眼神，我卻選擇性地忽略了，我還是不夠變態(tài)。

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