影評》》》初看驢孩，（主旨概括）怎么盡可能真實(shí)拍一群身殘志堅(jiān)與另一群心智受家庭影響的人們，并且信任著我們?nèi)f能的主？或者說怎樣正常，輕松的掩蓋一個壓抑｀悲劇的主題在一種極其混亂中浮現(xiàn)的主旨與敘事，開篇的主樂配接急轉(zhuǎn)進(jìn)入一家人的生活，神經(jīng)的一家人的言行舉止，神神叨叨的言語，是的他們就是一群神經(jīng)病，弱智，但在他們那，我多多少少看到了我們的影子，關(guān)乎人性？關(guān)于我們的社會？片子的碎片試的轟炸，只能用轟炸這個詞，每個片段，人性？其內(nèi)容的驚爆性，使得即使片子的鏡頭是混亂，配樂，節(jié)奏起伏不定，卻讓人期待他的結(jié)尾結(jié)尾回歸正常的敘事片結(jié)尾，悲劇人物的悲情結(jié)尾，不經(jīng)讓人有些許失望最后又轉(zhuǎn)接玩冰刀姑娘，似乎又想將片子回到一種漫不經(jīng)心上然而碎片式的拍攝，與主題的壓抑，讓人覺得重復(fù)觀看便得有壓力，影像的片段試似乎讓人無法直視他想說的，但重復(fù)玩味后，導(dǎo)演想表達(dá)的逐漸浮出水面隨心所欲似的拍攝，鏡頭照片試的接連，好像可以帶領(lǐng)觀眾去想象到朱利安的思維，他的思考他以照片試的接鏡，將混亂的生活片段由情感串聯(lián)，能想到的是在一堆看似日常，混亂的片段中，幾次關(guān)于情感的浮現(xiàn)，片段的情感

主角極端信任這樣的宗教，在他接受祈禱過后，議淫的神父，極端的宗教信任變的可笑。

疑惑的是，戰(zhàn)爭在這部片里隸屬什么，值得思考戰(zhàn)爭對于片中人物思考是什么（）壓根沒有吧？成為一個贏者？這是一個父親對兒子的教育

但他的兒子卻陷入心智上的弱者，在這個社會，什么教育我們出現(xiàn)要成為贏者的概念。

導(dǎo)演從派對之后似乎想將片子的節(jié)奏放入一個步入悲劇的／無奈似的結(jié)尾，喧嘩的派對表演，紅色調(diào)下的對話，滑冰，摔跤“對我像耶穌，難道沒有人，他是我的朋友，”這句話直接帶我們進(jìn)入朱利安心里，也只有一瞬間，之后恢復(fù)漫不經(jīng)心的影片節(jié)奏中，就像這不部影片，似乎一直只是漫不經(jīng)心姐姐摔倒了，慘叫，滑冰小女孩，小女孩唱歌，醫(yī)院，插入爸爸在家里跳舞（散開悲傷的敘師論調(diào)），接偷小孩回家（醫(yī)院－公交－街道－家－樓梯－房間－被子里）一切讓他們看起來真實(shí)／就是真實(shí)最后鏡頭回歸片頭鏡頭就像看一部電視劇的轉(zhuǎn)臺一樣漫不經(jīng)心，就像這個世道一般，一切都可以是這樣的漫不經(jīng)心主要章節(jié)：花樣冰刀－朱利安發(fā)現(xiàn)烏龜－家－他的工作－父親教小兒子如何成為一個贏者－姐姐去醫(yī)院（姐弟亂倫）－朱利安思考的圣經(jīng)－父親教育成為一個贏者－贏者？－派對－死嬰－花樣冰刀

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