該劇塑造了一個非常不討喜的同志角色，以致于你無法用正常的理性邏輯去理解這個人的行為邏輯，但他的混沌與難以琢磨又很寫實地呈現(xiàn)了并非二元分明的人生狀態(tài)。影片公民老師的身份設(shè)定很好地擰起了諸多問題面向，但可惜實在是很失控，任何方面都沒有講好，一團(tuán)亂。

天哪 我真該上來先看看評分 一個沒有沒尾的故事啊

因為沒有完整的情感鏈條而顯得歇斯底里，只是在割裂地展示。

剪輯差得過分了，試圖做出偽紀(jì)錄片式的素材拼接感讓人極度不適。張老師這個角色也幼稚得可怕，在沒有完全了解一個人的情況下就搬去同居，明知對方有艾滋卻不用套，找不到人的時候在醫(yī)院大喊大叫無理取鬧。刻意安插平權(quán)話題與臺灣通過同婚法這個背景攪亂了整部電影的情緒基調(diào)，以至于邏輯荒謬，讓人毫無代入感。

用三觀來評價這個人物和故事是很荒謬的，現(xiàn)實永遠(yuǎn)比這個而更荒謬。但我的靈魂是愛做的這句話跟這個故事有什么關(guān)系？

不太行 但是隱隱約約能感受到那種失去愛人的絕望 #LOVE IS LOVE

將時間定位在臺灣公投期間，這與電影試圖用斷點(diǎn)剪輯來模糊時間線的處理方式就是矛盾的，人物的情緒既無法連續(xù)，也不能在每個斷裂的瞬間得到合理地敘述和舒展，連命題作文都沒有寫得很規(guī)范，邱志宇氣質(zhì)不錯。

故事只說了一半，而且太淺了，很多話題都沒展開，浪費(fèi)了這么好的題材。男主的表演非常細(xì)膩，男二則非常符號化，缺少必要的交代。從演員表中看出男二高家是個大家族，導(dǎo)演應(yīng)該是想表達(dá)在這樣一個父權(quán)社會大家族復(fù)雜背景之下、夾縫中求生存的中年男子，選擇了對所有人進(jìn)行一種“背叛”的畸形生活方式，既成全自我又無法成全，既欲坦然面對又不具備坦然的勇氣——這種人不在少數(shù)，不論任何取向，都是如此。一個畸形的社會無法孕育出健康的成長軌跡。這幾年臺網(wǎng)盛產(chǎn)平權(quán)話題的影視作品，卻難得有幾部佳作，邊緣群體想要探討清楚群體困境，當(dāng)然不易，這個話題顯然太大。作為創(chuàng)作者，不妨以小見大，認(rèn)認(rèn)真真把故事寫清楚，視聽語言好好搞一下，有些道理也就不言自明。

你的靈魂可能是愛做的，但你的劇本一定是腦洞做的。真人真事拍得跟樣板戲一樣！

光影效果和鏡頭感真的有點(diǎn)差勁，讓人懷疑這是院線作品嗎？！