挺有意思，這么一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生居然也反叛，敢給老師p圖跟老師頂嘴，但是后來(lái)又不敢站出來(lái)跟同學(xué)們一起發(fā)聲。

concept是好的 執(zhí)行起來(lái)明顯的力不從心了

#4thHIIFF# 不太行，只能在一些尷尬的笑點(diǎn)和浮于表面的情節(jié)中間尋找一些邊角料的現(xiàn)實(shí)隱喻和政治批判。當(dāng)然你要真說(shuō)沒有代入，那確實(shí)多少也代入了一點(diǎn)點(diǎn)，但也就只有一點(diǎn)點(diǎn)。相比而言，更想知道映前導(dǎo)演的VCR小片里穿的那句Go Ask Your Mother的T恤鏈接是啥，想要涌有。

優(yōu)秀的模范生最終還是收到老師的推薦離開了，體罰學(xué)生的老師和抗議的學(xué)生毫無(wú)變化，

「模范生」卻是自私精，反叛只為爽，妥協(xié)只「事不關(guān)己」，享受作為既得利益者，反諷對(duì)照，但節(jié)奏拖，畫面生硬

整部片節(jié)奏問題有點(diǎn)大，主要人物、社會(huì)議題、冷幽默橋段之間的銜接也不好。

2023/6/11 信義威秀 滿衝突的表達(dá)，但是沒表達(dá)完整。非常唐突地結(jié)束了...我還在等待一個(gè)高潮或結(jié)尾...完成度欠佳

成績(jī)好，但并非標(biāo)準(zhǔn)模范生。我一定會(huì)很喜歡他。

有點(diǎn)割裂啊，男主跟學(xué)生運(yùn)動(dòng)有啥必然聯(lián)系么，就算知道你想表達(dá)，但是鏡頭太割裂了，再練練吧

觀看中一直皺著眉頭難舒展：這是不敢展開講還是不愿展開講？但看完反而展眉一笑，這不就是某乎上的名言嘛：小孩子才分對(duì)錯(cuò)，大人只看利弊。實(shí)際上，大人也分“對(duì)錯(cuò)”，懲戒學(xué)生的女教師按照社會(huì)主流道德標(biāo)準(zhǔn)懲罰學(xué)生，在她看來(lái)恰恰是在大是大非的問題上毫不動(dòng)搖。這個(gè)女教師其實(shí)是個(gè)“小孩子”，那勇敢抗?fàn)幍呐畬W(xué)生，更是小孩子。于是“孩子們”較真地廝殺，作為“大人們”的模范生啊校長(zhǎng)啊補(bǔ)課班老板啊等人則在數(shù)錢。不由得想起現(xiàn)今韓國(guó)保守派們，當(dāng)年不少人可都是“一顆紅心北望”的左翼青年?。行淖詥枺耗阍诔砷L(zhǎng)中選擇了什么？多年毒打后，你還在堅(jiān)持嗎？

#4th海南島國(guó)際電影節(jié)# 致我的初高中時(shí)代 敬白紙一張 回應(yīng)【我們 ，學(xué)生們！】的問題 盡在不言中盡在這部里。

簡(jiǎn)潔輕盈，結(jié)構(gòu)精巧，以小見大，極致可愛！！以「模范生」阿諾為基，后疫情時(shí)代校園狀態(tài)為引，講的卻是近些年來(lái)泰國(guó)社會(huì)層面的動(dòng)蕩與惶惶不安。 用教育影射環(huán)境，以反抗諷刺制度，看似漫不經(jīng)心的推進(jìn)中蘊(yùn)含著卻是無(wú)限的「小人物講述大道理」。陳哲藝參與的片子總是這樣，表面上云淡風(fēng)輕波光流轉(zhuǎn)，卻總是在很淡的敘事與呈現(xiàn)中，能讓人體味到深層力量與感動(dòng)。很喜歡結(jié)尾的處理，至于阿諾而言，看似發(fā)生了什么卻什么都沒有發(fā)生。棒??！

索拉育很擅長(zhǎng)用音樂調(diào)動(dòng)情緒，在學(xué)生反抗老師的覺醒課上用俏皮的節(jié)奏沖淡緊張氛圍，它所呈現(xiàn)的不是老師的怒火，而是學(xué)生的無(wú)畏，以及一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)之后依舊維持平衡狀態(tài)的這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)法則。