大概好幾百人在大會(huì)議室一起看電影。融入的方言挺接地氣的，鄉(xiāng)土氣息濃厚。好幾處地方體現(xiàn)出一些當(dāng)?shù)靥厣?，有些唏噓。 保持教育的初衷，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做人。也算是一種理想化地自我勉勵(lì)吧。 btw校長(zhǎng)兒子把nerd的形象表現(xiàn)得淋漓盡致。

雖然沒(méi)有第一部那樣渾然天成，但勝在立意高，創(chuàng)作者態(tài)度真誠(chéng)，鼓勵(lì)性四星。

雖然第二部分?jǐn)?shù)更高，但還是覺(jué)得三年前的第一部更好看。不過(guò)估計(jì)等看得人數(shù)多了，分?jǐn)?shù)也就下來(lái)了。不過(guò)還是希望能有第三部的。

拍得真好，看著很感動(dòng)

雖然故事沖突和結(jié)尾稍顯倉(cāng)促，但前半部分人物的建構(gòu)鋪陳很不錯(cuò)，孩子們演繹的特別棒。

生動(dòng)又好看，比第一部還要好?；翌^土臉的青春和最真實(shí)的人生軌跡，藝術(shù)生看了真的淚目，學(xué)生時(shí)代的美術(shù)和音樂(lè)課，真的是學(xué)習(xí)期間最佳解壓方式。某種意義上，電影里那個(gè)詼諧幽默又開(kāi)明的美術(shù)老師，才是那幾個(gè)文化課差生真正的啟蒙老師。無(wú)用之學(xué)的美術(shù)和音樂(lè)，在現(xiàn)實(shí)引力下，成了最不起眼的存在，只有能角落里蒙塵。即便無(wú)用，在熱愛(ài)的人眼里，它就是照亮人生的一道光啊。

4.5，稀碎，比1爛太多了，看來(lái)1的好還真是導(dǎo)演靈光乍現(xiàn)的偶作，不是他真有才華。2不管從劇情、選角還是各方面都不行，老師的人選沒(méi)有1那么接地氣、有魅力，學(xué)生們長(zhǎng)大了，初中后沒(méi)小學(xué)可愛(ài)，內(nèi)容也沒(méi)有1那么接地氣。劇情走向也是稀里糊涂的，感覺(jué)劇情拼湊感特別重，想到哪兒是哪兒，唉。

其實(shí)這種類型片應(yīng)該存在，不是特別正能量的，只是描繪有趣的青少年，挺好的

再多一些評(píng)分，多一些人看到，這樣的好電影才會(huì)影響到更多的人。

這個(gè)老師把班里的小混混收拾的一塌糊涂，這也算是一種和學(xué)生“打”成一片吧，畢竟武力值爆表的美術(shù)老師誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？