侯孝賢開始變化了，脫離了前兩部的狗血愛情故事，將視角放到了鄉(xiāng)間百態(tài)的展現(xiàn)上，通過孩子們的生活拓展到“愛”與成長上，挺好。

八十年代初期的臺灣山村風(fēng)情畫，兩岸在學(xué)校教育上基本是共通的，拿本片去和84年的《似水流年》比較下，同是鄉(xiāng)村學(xué)校，彼時臺灣的衛(wèi)生環(huán)境要好很多，甚至主線是關(guān)注到自然生態(tài)保護，潛藏的前提是經(jīng)濟條件為支撐。有火車和公路可以直達鄉(xiāng)村，侯孝賢前三部作品都是把城市青年放置到鄉(xiāng)下環(huán)境，體驗更純真的情感。 估計是事件設(shè)定先行，群像人物的性格特點不是十分鮮明，顯得工具化。比如我很喜歡江鈴扮演的陳老師，小女孩廖正賢扮演的插班生表妹，都是清純可愛的畫風(fēng)，可惜她們都只是作為觸發(fā)事件的花瓶工具而已，放在一邊默默看著，并沒有給予內(nèi)心情感塑造。幾個搗亂的男孩子亦是如此，個性不夠突出。

感覺很不錯阿，為什么評分那么低，輕松版的《冬冬的假期》之《鎮(zhèn)濤的假期》，雖然片名仍然瓊瑤風(fēng)，雖然主題上最后有點過于說教，雖然周興旺那條線有點結(jié)束的過于抓馬，總體來看相比之前的兩部還是很清新的嘛，突破了很多條條框框

記得看到一個采訪說，小孩子在自然里生長的感覺真的會不一樣，那種自由感。 突然有點想念那條溪流。 看開頭的時候問自己，對什么老師有印象，仔細想了想，小學(xué)時期已經(jīng)完全沒有印象，初中只記得班主任兇兇的臉，再往后，腦子里對那時候的記憶都消失了似得，幾乎沒有再聯(lián)系的同學(xué)。 看到稻田，想起第一次割稻子劃傷了手，邊割邊害怕水田里的吸血螞蟥，曬得黑黢黢。 都過去了。

小孩子的幾個段落都特別有意思，成人間的愛情和“運動”倒顯得有些乏味了..另外背景音樂感覺有些浮夸..順便發(fā)現(xiàn)林文清這名字居然在這部電影里就被使用了..