看到一半的時候我還不是很喜歡這部影片，看到結尾的時候我就能夠理解它為什么會被提名金獅獎因為它雖然包裹在了一個略帶社會神話色彩的小環(huán)境小故事里，講述的內容和討論的話題卻是更深刻的更沉重的，包括了人性的復雜和群體的暴力我想這兩個話題每當被討論的時候都是沉重的和值得反復討論和思考的，而在這部影片里對它的探討是聚焦在很小的社會環(huán)境里，很舉重若輕的一個女孩仿佛又天然的直覺讓她逃過了一場火災，又發(fā)現她似乎也有驚人的治愈能力，能在幾句話一個擁抱一次觸碰里治愈他人的傷痛于是最開始發(fā)現她的老師利用了這件事，試圖幫助在火災里受傷害的人，而這這些人在被治愈的過程里，選擇用金錢酬謝她……然后她“名利雙收”，被鎮(zhèn)上的人追捧的事讓本就因一直無法懷孕感到痛苦的老師感到不適，排擠她，傷害她，卻依然要用她的能力幫助自己……女孩的世界開始反轉，沒有可以幫助的人，被人搶劫，最終倒在了床頭……而在這個故事里她最好的朋友，是一個因為智力問題一直被排擠的火災幸存者男孩……語言的描述有點復雜，而影像的傳達更準確

我在思考一切的發(fā)生是為何時，評論里的“匹夫無罪懷璧其罪”給了我靈感。

一個人無論是擁有過于突出的優(yōu)勢（像女主）還是過于明顯的劣勢（像男生朋友），都會成為被利用和排擠的對象

人性里對善良的渴望和對他人的嫉妒即使矛盾也是同時存在的。

女老師的角色就非常具有代表性又立體，當她還擁有額外的能力時她是善良的，是想要幫助他人的，而當她的生活并沒有那么滿意時，她的惡意就釋放到了女主身上，成為了毀滅極善的惡魔而在這兩個孩子身上我看到了《幸福的拉扎羅》的影子，善良和純潔降臨人間時，被世人看到的無非就是被人追捧的不同和把他當成傻子的利用和排擠，這件事在這兩個孩子身上被同時展示了

這也是為什么他們會抱團的原因，他們是純潔呈現的一體兩面，而他們所面對的世界又如此相同：被排擠，被謾罵，被剝奪，被傷害，似乎一無所有……這個故事的呈現在我看來并不夠完美，偶爾有幾個仰視的畫面和手的特寫以及最后男孩的鏡頭讓我記憶深刻。

但整個電影講述的內容似乎是更值得我反復咀嚼和思考的，人性的多面和善惡的共存真是一個永遠也聊不完的話題。