限定的視角，操場的隱喻，從家庭到學(xué)校，個體在這一過程中接受社會化的規(guī)訓(xùn)，進而消解那一由陌生空間所帶來的焦慮與不安而開始。而隨后的展開，既從陌生到熟悉到被朋友拒斥再到對哥哥的恨，其也具體的體現(xiàn)了，操場作為這一社會的微縮化空間之象征，個體將在其中遭受與面對的命運之隱喻的展開。

陰差陽錯看了這部當(dāng)年在平遙沒看的片子，低機位平視兒童還未被規(guī)訓(xùn)的世界，但這個世界也充滿了沒有分寸的暴力（身體、精神上的）人長大，這一切就會好嗎？

相當(dāng)極端，壓縮了時間區(qū)段，近乎實驗樣本展示的小學(xué)幼童霸凌事件。鏡頭始終緊跟小女孩諾拉的情緒反應(yīng)，沒離開過學(xué)校。它也不會突然轉(zhuǎn)移，去關(guān)注起來事件的全貌，也不關(guān)注其他同學(xué)的即刻情緒反應(yīng)，而是用流言四起的臺詞完成精神合圍。不時出現(xiàn)的大人，似乎也無能為力。如果你無法舉起拳頭，那請松開你的拳頭。她用擁抱，化解了瘋狂。

【平遙影展展映】一操場，一世界。導(dǎo)演用辛勤的調(diào)研和五年劇本創(chuàng)作打磨，拍出極為驚艷的處女作。全片自始至終風(fēng)格統(tǒng)一：以學(xué)校的教室與室外操場為單一場景，以7歲小女孩諾拉的所見所聞為單獨視點，以手持近景與特寫鏡頭為唯一視角。攝影機甚至始終以兒童的視線為平齊，豐富而尖銳的環(huán)境音效也將操場的嘈雜環(huán)境刻入觀眾腦中。主創(chuàng)以如此獨特的視聽語言設(shè)計，帶領(lǐng)乃至強迫成年觀眾不得不只能看到、聽到主角小女孩在學(xué)校的所見所聞，代入明白成人視角無法理解甚至不愿理會的細膩孩童心境。從而前所未有地生動展示少年兒童遭遇校園暴力霸凌和語言羞辱的痛苦、無助，以及成人弄巧成拙適得其反的“幫助”。即使成人眼中無害的沙池，也能成為孩童未知恐懼的深淵。兩位小演員的表演非常出色，經(jīng)得住特寫，令影片自然得如同紀(jì)錄片般真實。令人窒息，發(fā)人深省。

三星半。無論是跟拍手持還是頗有層次感的劇本，感受最深的是小孩獨有的抗拒，這也讓整部電影幾乎成了一個封閉的空間世界，少有的成人之間的溝通，比如生日邀請賀卡事件之后雙方家長的對話，父親最后說出我們都不會去，而女孩的反應(yīng)確是茫然和一如既往的抗拒，非常有意思。當(dāng)然，最后還是關(guān)于校園暴力的問題，小孩不會無緣無故垂頭喪氣，他們的對惡性的理解也和自身的玩性一致，總是很難得到滿足。

雖然全片只有70分鐘，但以《索爾之子》式的低機位手持淺焦跟拍讓觀眾徹底帶入到了孩子的視角來觀察校園暴力，并且不露聲色的把一些社會議題涵蓋進去，可以說非常驚艷了

其實是把成年人世界的人際社會縮小在了孩童層面來隱喻表現(xiàn)。情面難卻的男性迷失在弱肉強食的殘酷游戲中自甘墮落，體恤入微的女性掙扎于云泥殊路的置酒高會里奄奄一息。通篇在校園取景不但未被局限，反而影射人性方方面面。放開了講，學(xué)校像不像牢籠？孩子像不像囚犯亦或獸類？ 溫暖的擁抱逐漸感化偏執(zhí)的死心。 懟臉特寫把小女孩的表演發(fā)揚光大。簡單、純凈、有力量，你要不說，我真會以為這是達內(nèi)兄弟的新作。

短而完整，在并無新意的框架內(nèi)，出色地圍繞幼童演員完成情緒上的高級調(diào)度，是霸凌進化史，也是人性微顯形。