#臺北電影節(jié)Taipeiff# 2.5-3 《失格教育》。不了解土耳其的政治情況。

只有小時候才有那么純粹的友誼。

只記得一場容易滑倒信號不好的雪了。

【柏林2021】同桌昏迷，小男孩從學(xué)生老師校長求助了個遍，無助與憤怒充滿胸膛，本該享受美好友情的年紀(jì)卻不得不面對人情的冷漠與社會的黑暗。扎實的劇本讓影片節(jié)奏峰回路轉(zhuǎn)，驚喜之余也贊嘆導(dǎo)演敏銳的視角，從校園生活切開一個小口以窺社會眾生百態(tài)。

#SIFF2021# 沒有人在用心教育，沒有人在用心上學(xué)，大雪困住的靈魂，在山里喊著口號，偶有想回家的真切，看兩眼動畫片便也拋諸腦后。小男孩眼神閃爍，將言未語吐出真相，所幸它不黑暗，所幸還有些溫暖。

#2021 SIFF 一個所有人都會滑倒的門檻，一個只有窗口能收到信號的房間，一間藥品不全的醫(yī)務(wù)室，一間偷偷賣煙的小賣部，沒有一輛可以在雪地進(jìn)出的交通工具....所有的所有都在暗示著這個每個環(huán)節(jié)都已經(jīng)腐朽的社會機器。至于人，雖然對各自負(fù)責(zé)的部分盡忠職守，但自掃門前雪的態(tài)度，顯地組織過于龐雜、缺乏機動性。電影表面在講人，實際是在對這個社會，這個國家表達(dá)不滿。

比較驚喜的偏成人向的兒童片。通過小男孩的意外昏迷，引出學(xué)校里的階級生態(tài)和眾生相。主觀視點保持不變的情況下，依然刻畫出了不錯的群像，耐看。

雖然題材只是一個發(fā)生在寄宿學(xué)校中兩個年幼學(xué)生身上看似日常的故事，但圍繞著其中一人逐漸顯得神秘的生病狀況，最后病因水落石出之后，令人恍然發(fā)覺影片的敘事設(shè)計使整個事件具有了懸疑推理氣質(zhì)，并且憑借邏輯縝密的劇本，影片開頭和結(jié)尾的各種細(xì)節(jié)和線索嚴(yán)絲合縫，令人感到一些有趣和驚喜。在整個事件的解決過程和解密過程中，包含了同窗之間的友情和責(zé)任、對官僚主義和權(quán)威強勢的諷刺。

作為新人導(dǎo)演有這樣的完成度很難得，下著雪的山區(qū)冷酷的如同學(xué)校里的教育體制，僵硬又無情。故事因為過于簡單所以中間的敘事我個人覺得有些拖沓，其實可以稍微多一些層次或者起伏。

漫天的大雪，冷漠的成人，焦心的孩子，僵化的體制，這又是一部天朝應(yīng)該拍卻拍不出的電影。

以高海拔極寒之地的學(xué)校內(nèi)部一樁事故為引子，探討了校園內(nèi)部結(jié)構(gòu)性的暴力和踢皮球式的責(zé)任機制，更用兒童灼灼的目光凝視整個國家的政治體制、資源分配、地區(qū)紛爭和性別失衡。

因為感同身受加一星。官僚主義加沒有信號的J權(quán)學(xué)校太有象征性，在這個權(quán)力結(jié)構(gòu)下，所有人都"打滑"、不同程度的濫用權(quán)力又互相推諉，唯一沒有"打滑"的人，處在這個權(quán)力系統(tǒng)的最底端，是那個最具善意，提供幫助，但最后反而成為替罪羔羊的小孩。最后被懲罰剃了陰陽頭的尤瑟夫望向觀眾的畫面真是讓人五味雜陳。另外醫(yī)務(wù)室墻上貼著的宣傳標(biāo)語"疫苗可以拯救我們"真是高級黑??！最后發(fā)現(xiàn)港臺和大陸對此片名稱的翻譯分別為"童病相連"，"失格教育"，"同桌的守護(hù)者"，真有意思。

2.5 / 對現(xiàn)實的理解僅限于單一概念支配下的邏輯推導(dǎo)和社會批判給分點堆積，對視角的處理僅限于寫一個讓人歪一下頭然后“哦”一聲的結(jié)尾。

從生活方方面面的教條規(guī)訓(xùn)，到語言與地理范疇的“正統(tǒng)教育”，官僚專制與僵化，危機下人性才開始回暖。當(dāng)所有人都以為會是個類似”何處是我朋友的家”的設(shè)定，結(jié)尾反轉(zhuǎn)又無法與庫爾德問題脫開聯(lián)想，是為何無法發(fā)聲。黑幕里風(fēng)號凜冽，寒意刺骨。