找到了高中的時候看蘇東坡系列紀錄片寫的日記：“他在幾千年里帶給人們的長久的巨大感動，不是那一紙紙詩詞所能描述的。

盡管如此，中國的詩詞還是太美了，歷史文化還是太迷人了，我真心沉醉于此，可能學語文和歷史的最初意義就在這里”比起蘇東坡我確實更愛李白，當初改這個ID還是與他有關，但是觀看的感受都是差不多的投身于藝術作品的時候，我們就很容易從個人命運的焦慮與困頓里跳出來昨天又重刷08年奧運會紀錄片就有這種感受我覺得它們最偉大的意義就是跨越時間和空間給我們投射力量，把我們從自己生活的泥潭里短暫地拔出來久而久之我們自己就擁有跳出自己的泥潭的能力，說是得到了一種寶貴的樂天精神也好，說是游戲人間生活態(tài)度消極虛無也罷，總而言之能減少現(xiàn)實煩惱所以人文社科知識和理論技術知識相比，我覺得人更不能缺少的是前者分科就很不行啊，理科知識能推動人類生產(chǎn)力進步，但是對個體來說沒有也不是不可以，文科知識明明是所有人都應該學的，要注重欣賞藝術多過鼓吹技術，這事關靈魂建設當然我們知道，作為政體要發(fā)展，肯定要多鼓勵生產(chǎn)力發(fā)展，壓縮文化藝術發(fā)展，畢竟藝術是自由的，自由會冒犯政治高考分科最開始也是出于增強國力的迫切需要，理工科高精尖文史哲大白癡的人最容易有最樸素的愛國觀，易于將對歷史文化的愛與對****的愛劃等號，是推動****的最有力武器，我們當然，哈哈，還是要感謝他們“我們這輩人騎在馬背上征戰(zhàn)，為的是讓我們的兒女能慢下來，能夠從事科學和哲學，為的是讓我們孫子一代從事音樂、舞蹈、美術”

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