身處亂世卻依舊能保持樂觀的生活，或許這是那些飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的人民磨礪出來的生活觀。小女孩真的太可愛了，生活的窘境從未消磨她的單純和求知欲。但最后戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)炮彈還是讓小女孩變成了天使得到了真正的自由。伊朗電影有一種魅力，讓人覺得生命是那么美好又是那么渺小。

女孩子真的很美好??！

戰(zhàn)爭(zhēng)帶給普通人民的貧困，用孩子視角剝開戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的殘酷。

故事有些瑣碎和雜亂，手持?jǐn)z影更是晃的人難受。女孩幻想的部分用動(dòng)畫展示，這點(diǎn)不錯(cuò)，結(jié)尾也很難忘。

因?yàn)橛辛恕缎⌒印泛汀兑淮蝿e離》等神作，對(duì)伊朗電影的打分基準(zhǔn)線就偏高，這部電影的時(shí)代背景是宏大的，用孩子的視角來呈現(xiàn)，安插童話和動(dòng)畫元素，是很討巧的表現(xiàn)手法，苛刻地說，可能正是因?yàn)橐磺邪l(fā)展都太在意料之中了，所以少了震撼。最后小女孩蕩秋千的慢鏡頭實(shí)在是過于漫長(zhǎng)，延長(zhǎng)了等待悲劇發(fā)生的焦慮感，唯一意料之外的是，事故不是秋千的繩子斷了，而是炮火突襲。太重了，反而太輕了。

這個(gè)小女孩主體性特別強(qiáng) 對(duì)女性怨氣的呈現(xiàn)還不錯(cuò) 父親體現(xiàn)了超越性 小學(xué)女老師也有超越性，還有關(guān)懷

小孩子的童話故事。奶奶總有一些搞笑的語言和行為。

符合外界對(duì)伊斯蘭世界一貫的刻板印象，女孩子讀書是被嘲笑的，不過父親很不錯(cuò)，小女孩和父親的日常還是很溫馨，家庭的瑣碎生活也很出彩，與伊斯蘭革命大背景開始結(jié)合后的部分就不怎么好看了

題材不新角度也一般，想通過小女孩畫畫的方式對(duì)比同伴的死亡形成反差增加殘酷感也都是比較普通的手法，但是帶來的問題是在以全知視角敘述的同時(shí)又將這個(gè)女孩的懵懂無知作為敘事的基礎(chǔ)，非常矛盾，最后還要硬來一個(gè)殘酷結(jié)局可以說情理之中但是也很擰巴，戲劇化的同時(shí)又大量采用手提紀(jì)實(shí)鏡頭同樣前后矛盾

通過一個(gè)小女孩的眼睛，生動(dòng)且藝術(shù)地展現(xiàn)了伊朗一個(gè)特殊時(shí)期的生活。影片中的時(shí)間段，正是伊朗社會(huì)劇烈變化之時(shí)，巴列維的離去，霍梅尼的掌權(quán)，必然帶來各方面迥乎不同的面貌。而其后連續(xù)的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，更是讓社會(huì)雪上加霜。小女孩聰穎、懂事，卻又有些固執(zhí)與任性，在影片呈現(xiàn)得很充分。她的美好幻想與對(duì)自由的渴望，卻在轟炸中嘎然而止。影片拍得很有趣，給觀眾展現(xiàn)了不多見的伊朗社會(huì)面相。影片中以漫畫形式表現(xiàn)了女孩的內(nèi)心，頗有新意。只是過多了一些，讓影片稍顯冗長(zhǎng)。

用喜劇的方式封裝戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇下普通一家人的生活內(nèi)容，充滿了雞毛蒜皮和各路人馬的悲歡離合，暗諷夠了宗教信仰下的性別歧視。充足的兒童視角讓影片格外可愛，詼諧捧腹的最后，戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀一切。一呼一吸，都是生命留下的印記。飛上天的也許不是純潔可愛的天使，但請(qǐng)?jiān)徦念B皮、她的自我與幻想。

一個(gè)純真，聰慧的小姑娘的成長(zhǎng)過程，是逐漸被成人世界馴化的過程，這個(gè)過程就像在拿指甲蓋在黑板上劃過一樣刺耳，留下一道道丑陋的痕跡。小姑娘用她的目光來審視著她所生活的世界，用她小小的身軀承受著那個(gè)世界加之于她的種種重量。她仰起頭觀察著成人世界，她低著頭聽著成人世界的訓(xùn)條，她默默忍受著老師的責(zé)罵，奶奶的鞭打，甚至戰(zhàn)爭(zhēng)的炮彈。當(dāng)她在秋天最高處，忘卻那些束縛在身上的枷鎖，綻放出最純粹的微笑時(shí)，生命也在這里戛然而止。 一個(gè)伊朗小女孩短暫的一生，從開始時(shí)結(jié)束。電影以小見大，用一個(gè)家庭展現(xiàn)一個(gè)時(shí)代中伊朗人們的艱難處境，用一個(gè)小孩的經(jīng)歷濃縮兒童成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，用一個(gè)伊朗小女孩的經(jīng)歷映射伊朗女性的苦痛成長(zhǎng)史。