1.聲音元素的應(yīng)用終于較為成熟了，尤其是最后的槍聲，起到了敘事功能?？上曇翡浿频募夹g(shù)還有待提高，若不是有AI字幕，險(xiǎn)些就聽不懂人物的對白。 2.西方電影史普遍認(rèn)為，電影在誕生初期是底層平民的藝術(shù)，受過一定教育的人是不看電影的，美國的“鎳幣戲院”正是這一說法的最好佐證。可這一觀點(diǎn)似乎不適用于中國電影史，中國早期的電影，將觀眾群標(biāo)定為城市知識階層、以及工人等先進(jìn)階級，而更為落后農(nóng)民和赤貧者，根本無瑕欣賞電影?；蛟S當(dāng)時在中國較為先進(jìn)的階級，對于西方資本主義國家而言，正屬于是最底層的吧。

倒敘，畢業(yè)歌，中國第一部真正意義上的有聲片。表演剪輯不成熟

中國電影史上第一部真正意義的有聲片。反映出比意大利新現(xiàn)實(shí)主義更悲愴的社會現(xiàn)實(shí)。而且比新現(xiàn)實(shí)主義早了十幾年，可積貧積弱的國情讓中國那一時期的無數(shù)神作都沒能產(chǎn)生應(yīng)有的國際電影史意義

那怎一個刻意了得？不過畢業(yè)歌蠻好聽的！

桃李反成桃李劫，舊社會惡就惡在不僅把農(nóng)民變成鬼，還把畢業(yè)生變成罪犯，讓中產(chǎn)階級隨時面臨階級墜落。意大利新現(xiàn)實(shí)是左翼電影玩剩下的。

命也？運(yùn)也？全片把陶建平人生的失敗歸咎在周圍人的黑暗和陰險(xiǎn)上，肯定是不成熟的。電影的拍攝技法還是不錯的，故事也講得繪聲繪色，片尾主題歌《畢業(yè)歌》一起，實(shí)在充滿反諷。“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁。我們今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！”，外婆活著時，也會唱這首歌，他們時代的歌曲。

一直沒有標(biāo)記，沒想到是中國第一部正規(guī)有聲片

真是看到了我自己，看完了也是真難受。

電通，應(yīng)云衛(wèi)，袁牧之，聶耳，左翼大本營，第一部真正意義上的有聲片，工廠的敲擊聲，最后照片對應(yīng)的歌聲。最后的鐵柵欄的象征意味，理想主義者在這樣的環(huán)境中毫無出路。老袁的演技真的是一言難盡。。應(yīng)該是同時期最好的有聲片了吧，但是為什么電通給聯(lián)華的設(shè)備就那么不給力呢。。

以「拿到文憑」來劃分「志學(xué)」與「而立」未免天真幼稚了些。很明顯，這個剛剛走出象牙塔的「理想青年」本身還是稚氣未脫——尚未準(zhǔn)備好進(jìn)入「社會大學(xué)」進(jìn)修和深造的孩子。面對「996」工作制，這個「不愿做奴隸而青云直下」的「未成年人」膽敢「起來」頂撞經(jīng)理，甚至「辭退經(jīng)理」拍拍屁股走人——不愿為資本家賣命，又不肯「吃軟飯」的袁牧之要是「活在當(dāng)下」恐怕得「轉(zhuǎn)行」去做自媒體了。顯然，這對「小夫妻」面臨的主要矛盾是，持續(xù)下跌的自我價(jià)值與不斷攀升的生存壓力之間的矛盾。從《桃李劫》的「后果」來看，作者將這一具有代表性，敗給「生存戰(zhàn)略」的「個人」悲劇歸咎于以「老校長」為代表的教育「系統(tǒng)」的失敗，而這多是「理想主義者」的一廂情愿?？梢杂秒娪芭鞋F(xiàn)實(shí)，可以用電影邏輯對抗現(xiàn)實(shí)邏輯，但不建議用《大象席地而坐》的邏輯報(bào)復(fù)現(xiàn)實(shí)。

影史第一部真正意義上的有聲片，立意宏大，關(guān)于社會現(xiàn)實(shí)黑暗的揭露直到現(xiàn)在也不過時。借鑒了許多表現(xiàn)主義手法，光影凌厲，切割光明，留下黑暗。演員演技有點(diǎn)太一般了，可能是還沒適應(yīng)有聲片的表演方式。三次搬家，三個階段逐漸沉淪。還在抱怨現(xiàn)在找工作難嗎？只是你要求太高了，民國時期工作真不是你想找就能找的，物價(jià)貴的一匹，難活啊。

曾經(jīng)的中國電影是這樣的 對社會現(xiàn)狀的描繪對人物關(guān)系的把握對故事情節(jié)的掌控 通過表演和鏡頭展現(xiàn)出來//處于社會結(jié)構(gòu)和關(guān)系底層的人們要怎樣才能活得不淫不移不屈 生活對他們來說太難了

2023-11-21/bili 黑白生活3/男主拒絕經(jīng)理輪船多裝貨而辭職，到同學(xué)公司又辭職，女主遇色狼老板，搬家離開。男主造船廠做苦力，女主生下男孩打水摔下樓，男主向經(jīng)理借錢不成偷，女主傷重去世，男主將孩子送到育嬰堂，男主因盜竊拒捕槍殺警察判死刑。

能感到刻意但看到最后還是好難過……