比起導演的處女作《和諧課程》扎實穩(wěn)健，充滿驚艷，這部差多了，刻意追求形式感，大幅留白，無休止的固定鏡頭，悶到家，結(jié)構(gòu)松散，語焉不詳，從寫實到荒誕，四個少年的故事，形式大于內(nèi)容，少年們一個個沉默如鐵，愁眉不展，比大人世界還苦悶，卻不給理由和出口。

非?？桃舛b腔，但也非常工整而嚴謹。四個悲傷的童年故事，每一個乍看起來都有深遠寓意，卻每一個又都有那么些唬人，時代背景的晚上斷電更是毫無相關(guān)。當然，身在斯坦國看，又能為感應(yīng)到在地的某種神秘氣質(zhì)去加分。喜好排名下來，依次是，失聲少年歌手成了校園霸凌的施害者，渣男學霸體內(nèi)生長出一顆無形之樹，子承父業(yè)當了小偷，偷鐵賣錢孩子的礦道遭遇。

太形式主義了吧

畫面轉(zhuǎn)到那個小哥哥的肉體 我突然醒了-_-

哈薩克斯坦電影！題材攝影人物都很棒！

殘念就看進去最后一個故事，奇異感宛如藝術(shù)展覽上的影像裝置。四個孩子四種苦難，最后一起上天堂。

哈薩克斯坦衰敗工業(yè)小鎮(zhèn)里四個小孩的故事，相互獨立卻又有較大關(guān)聯(lián)?？此茖こ５纳?，其實底下波濤洶涌，意外的轉(zhuǎn)折讓人驚訝不已。每個人內(nèi)心都有著罪孽，每當時機合適，總會噴涌而出。而這四個孩子就代表四種罪孽，也意味著四種毀滅方式。影片整體把控得很不錯，看似平淡之中卻有張力。

青春殘酷三部曲之二

只講兩個就行了吧