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精彩影評(píng)
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游客 阿轟 02/02 10:209和1的推導(dǎo)證明，所有證明都需要一步一步推導(dǎo)。自愿與強(qiáng)制搜檢。民族沖突，印度與德國(guó)。同事之間的微妙關(guān)系。教師偷拿公共資金。考試作弊。初到的理想主義的年輕女教師。節(jié)奏緊湊，幾乎全程可以將人帶入壓抑，但因?yàn)樘珜憣?shí)所以讓人難以忍受。從個(gè)體的復(fù)雜關(guān)系切入比從種族問題切入視角更加敏銳。程序正義，法律與人權(quán)的微縮社會(huì)，不斷處理事件進(jìn)程，謠言與外在信息干預(yù)引起更多繁雜痛苦。錄音，“分歧”，采訪中言語引誘，質(zhì)詢。被公開的秘密與指控。走廊襯衫幻覺。站箱子游戲發(fā)展成暴力。所有的人只是服從絕對(duì)正確體制的一環(huán)。憤怒的尖叫，為這一切。下雨天玻璃倒影，被利用的孩子、老師，沉默的暴力。
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游客 墨墨轉(zhuǎn) 02/01 02:4376/100 用持續(xù)的劇作強(qiáng)度拷打道貌岸然、金玉其外的歐洲教育制度，而個(gè)體的理想主義也在洶涌的潮水之下亦無法挺立。從一開始的平靜到最后大廈崩塌、情緒崩潰，女教師的形象變化何不是現(xiàn)代人的掙扎寫照呢？如果說劇作的強(qiáng)度保證了影片的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，那么它的視聽語言則只提供了框架，幾處長(zhǎng)鏡頭無疑增添緊張氣息如驚悚片，結(jié)尾就略顯掉價(jià)。
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游客 sunsun0505 01/28 12:35恰巧16年前的今天剛好《浪潮》首映，兩部德影相隔15年，卻有著極其相似的殘酷內(nèi)核，甚至觀感都差不多，同樣都是以小見大，將諸多對(duì)上層建筑的探討，投影在一間教室或一所學(xué)校這一畝三分的試驗(yàn)場(chǎng)，不同的是導(dǎo)演查塔克，這名出生在柏林的80后土耳其裔移二代，顯然更關(guān)注作為非日耳曼身份的德國(guó)公民，在如今德國(guó)僵化的民主體制氛圍下，被迫面臨各種隱秘審查機(jī)制時(shí)，背后所暴露出的諸多矯枉過正的社會(huì)問題，本以為全片會(huì)以絕對(duì)零度的清冷姿態(tài)結(jié)束，結(jié)果卻被結(jié)尾神來之筆的黑色幽默給弄笑，看來導(dǎo)演骨子里到底還是有點(diǎn)土人的幽默基因在的
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游客 迎風(fēng)解腰帶 01/21 08:43這部電影所呈現(xiàn)出的內(nèi)容讓人無語言表，觀影體驗(yàn)一定不會(huì)讓人舒服，但卻足以引人深思，久久回味。看的過程中我大腦飛轉(zhuǎn)，這部電影有太多可以討論的點(diǎn)，看完我卻一個(gè)議題都沒辦法去思考或者是從電影中去解答了。這部電影是這么的現(xiàn)實(shí)又抽象，讓我想起那部紀(jì)錄片《請(qǐng)為我投票》。 這是一部信息量奇大的電影，巨大的信息洪流壓縮在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)，所以影片給我?guī)淼哪欠N壓迫與窒息感不僅在于電影中女教師面對(duì)的困境本身，還有把它放置到現(xiàn)實(shí)世界帶入的我們身邊的時(shí)刻在被映照的社會(huì)生活中。而小學(xué)學(xué)校這個(gè)本該抽離和純粹的世界，卻無法不和整個(gè)現(xiàn)實(shí)勾連，這又再給電影上了一層砝碼壓抑著觀眾被迫接受與跟隨著去思考電影劇情中投射出的現(xiàn)實(shí)問題。太難受了，作為教育工作者看這部電影更是沉重。
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游客 貓頭鷹森林 01/18 21:25真相就像證明無限循環(huán)的零點(diǎn)九和壹之間的關(guān)系一樣需要一步步去推導(dǎo)驗(yàn)證，而不是盲目的憑空猜想答案?？此普_的求真之路卻把自己一步步拽向深淵，看似合理的去假留真卻把輿論一步步推向頂峰。魔方確實(shí)能通過旋轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)復(fù)原，但這已不是開始那一粒魔方了。
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游客 睜著眼睛打呼嚕 01/17 15:321.18
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游客 看透 01/16 19:332023.11.19 看得人驚心動(dòng)魄。
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游客 誼誼 01/16 15:20很多伏筆和暗線，卻一直深藏在冰山之下，隱而不發(fā)。學(xué)校教育是社會(huì)系統(tǒng)和體制的縮影，而成年人和未成年人這兩個(gè)世界的對(duì)撞，成為觀察德國(guó)這個(gè)種群多元難民天堂國(guó)家的最好路徑。
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